上篇 吆喝原本解读
一、“吆喝”存在与价值
1.“吆喝”：就是大声喊叫。这里特指大声叫卖东西的声音。“吆喝”往往很有韵律和地方特色。它在有的民歌中有体现，在一些文学作品中有反映、在影视作品中有展示。易言之，吆喝不是一种一般意义上的大声，是有特殊味道的大音量喊叫声音。
“吆喝”在本质上，不是一种“吵闹声”或“噪声”。
2.在叫卖领域的“吆喝”，实质上就是一种广告。一种有声、有乡土意味的民俗广告，是一种谋生手艺的组成部分。“吆喝”是族群乡土生活的有机组成部分。如“南方芝麻糊”的电视广告语：“芝麻糊——喂”。
“吆喝”不仅仅是人声的喊叫，一般有四种形态：
（1）人声吆喝。
（2）器物吆喝。
（3）人声与器物的混合体吆喝。即混声吆喝。
（4）录音吆喝。这是近些年来的新吆喝表达形式。
3.“吆喝”是族群生存时态的反应。
（1）“吆喝”，让人认知族群生存状态，具有人类学意义。
（2）“吆喝”，能够促进族群认同，具有社会学意义。
（3）“吆喝”，能够充实族群生活细节，储存乡土文化记忆，证明人类行为方式，具有文化学、行为学、艺术学等综合揭示意义。
二、以学科触点认识“吆喝”
1.学科视点的介入。不同的视点，将从吆喝存在里获取不同的内涵与意义。
广告，一种广告学视野的形式。
语言，一种语言学视野的表达方式。音乐，一种音乐学视野的音响形式。
影视，一种影视学视野的声画中的音响语言形式。
行为，一种社会学视野的人类行为与生存方式、互动仪式关系。
手艺，一种设计学视野的工艺美术构件元素方式。……
2.置身其中善于寻找和发掘意义。
三、审视“吆喝”的传播效果
1.分析“此吆喝”（此事物）的内涵
（1）吆喝的发布时机评价。
（2）吆喝的手段效率。
（3）吆喝的效果评价。
·心理：吆喝的心理机制与动机。
·态度：受众的接受态度考察。
·启示：此吆喝特色给予人的联想性启迪。
·认知：分析者的新知定位与界定。
2.信息解读
（1）将获得的信息归类。
就是对所获的资讯，予以分类梳理和梳理分类。
（2）编码存储。
在梳理分类的基础上，将其理论化、资源化。
四、对“吆喝”的学术转换
1.根据自己所在研究学科而转换运用
设计中的吆喝运用。
影视作品中的吆喝运用。
绘画作品中吆喝形象塑造。
音乐作品中吆喝运用。
其他视野的学术转换。
2.学术转换的及时性
善于洞见。
善于及时应答性转换。
五、尝试原理提纯
（1）将其中的东西分析形成自己的观点。
（2）将事项解剖条理化。
（3）将存在揭示性抽象理论化。
中篇 对吆喝原本接受的编码
一、考察个体对“吆喝”的接受感觉
1.有价值
2.被批评
3.可改进
4.其他
二、对“吆喝”的接受分析
1.如何把平常的事物变成有意义价值的专业研究课题或主题。
2.自己有没有这种转换意识。
3.自己有没有转换的能力。
（1）是否去做。
（2）能不能做。
（3）做不出是为什么。
（4）能够做出而又值得肯定的是什么。
4.思考“吆喝”这种原存在文本是否是给自己提供了一个有价值的参考资源性文本。
（1）学习意识的构建。
（2）研究方法论的揭示与内涵。
如：语言的哲学分析方法论。
（3）理解人生的生活常态。
三、学科诉求
1.能否在自己的学科范畴内寻找到学术论析的触点。
2.能否结合自己的兴趣发掘到具有学科性研究价值的论题。
（1）有新的视点。
（2）有独异于人的观点。
（3）获得新的价值结论。
3.构建自己的学术观点体系。
好好理解和实践独立“发现”的价值与方式。
善于及时构建自己的“学术时空结构与体系秩序”。
四、能否把“此点”变换成自己的学识和学养内涵元素
1.自己究竟有多少这样的含金“此点”。
2.自己能否随时如此地提炼含金“点”。
3.自己能否将自己的若干个含金点熔铸构建成更大的学术体系？
4.克服“视而不见听而不闻”式的学术状态。
下篇 认识“学术研究”的内涵
一、理解和分析“吆喝”过程和行为就是研究
（1）研究不神秘。
（2）研究很艰辛。
（3）研究含着乐趣。
（4）研究诉求贡献创见价值。
二、研究需要灵动的思维
1.守候学科的灵动
（1）灵动的依据。
（2）灵动的归宿。
2.凸显思维的张力
（1）让灵动的思维美丽而有魅力。
（2）让自己灵动的思维具有生命力。
3.灵动调控研究方法
（1）拥有研究技术路线。
（2）明确研究规格。
（3）为实现研究目标而设计或寻求有效研究方法。
三、沉淀集成物化学术思维
（1）让自己的思想凝重外化出来。
（2）独立创生出有价值的新知。
（3）成型具有随时外化的意识与能力。
四、传播学术思想
（1）用什么方式传播。
（2）如何有效传播。
（3）传播目标诉求。
五、丰厚自己的学养
（1）丰厚自己研究的学科。
（2）扩展自己的学术视野和研究领域。
（3）丰富自己的学养而卓尔不群。
①由专家而学者。
②积养的魅力。
2004年10月27日于北京北郊寓所。
【注释】
[1]本文是基于木棉花说“驻地每天都有吆喝声，烦得很！”而引导如何面对现实事项与转换为做专业分析的谈话纲目。
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