阳台的教育

法国喜剧大师路易·德·菲奈司的作品《美食家》（1976），拿到今天看，很多人可能笑不出来，因为电影中的场景已成现实。片中，男主角和儿子深入大亨的食品加工厂，发现了骇人听闻的秘密：加工厂产品的原料并非天然，全自动的加工流水线上，鸡是用人造骨架浇上外壳制成的，最后还喷上色素伪装烤鸡；蔬菜叶是像橡皮一样压制出来的，最后攒成一颗菜；葡萄酒也非酿制，而是色素加上香精。当初这部电影上映之时，影院里笑声不断。也许，那时的人们不会想到，这些都会如此快地变为真实。

而今，返璞归真之风盛行，而且成为现代人生活的新时尚。家家见绿，成为人们的共同愿望。

我家有个不算小的、采光条件也不错的阳台，加上防盗窗的包围，的确成了家庭绿化的最佳地。一开始，主要栽种一些诸如茑萝、常春藤、文竹、仙人掌类植物，还有一些应景花卉。它们给我们家庭生活带来了融融乐意。儿子渐渐长大，记得从他念三四年级开始，学校每年组织一次踏青活动。结果，在小作文里闹出了笑话，将上海农村地里的麦子说成是韭菜。这时，我才意识到城里孩子离农村尤其是庄稼还是挺“遥远”的。于是，想到要利用好阳台这个环境，给孩子适当地补上一些关于农作物及其识别的知识。

小规模的阳台种植，多少可以实现一些回归田园的农耕愿望。记忆中最早在阳台上盆栽的作物是大蒜和葱。它们离家庭厨房“最近”，也最易让孩子接受。从初冬开始栽种，我们就密切关注它们破土而出并吐绿的孕育过程。在我们精心栽培下，幼苗茁壮成长起来，孩子和我们均有说不出的成功喜悦。此后，我们家餐前急用的葱和大蒜叶往往取自阳台。大概是潜意识中实用主义思想作祟，我家阳台上栽培的作物品种也越来越丰富多样。这不，到今天，已先后栽培过青菜、辣椒、芋艿、山药、山芋、姜、薄荷、毛豆等不下二十种。其中，山药、姜等更让家人认识了它们地上部分的模样。其实，对于阳台种植而言，最重要的收获并不只是无公害的果蔬，而是内心的满足与快乐。记得有一次，我们一帮朋友到安吉农家游，走进他们的自留地，看到一片地上长着疑似细竹模样的作物。大家顿生好奇，主人有意让我们猜猜（他估计我们是不认识的）。没想到，我儿子脱口而出：“这该是生姜吧！”看到主人点头肯定的样子，他心里美滋滋的。我知道，他是从阳台上得到了教育。

其实，阳台给儿子的教育又何止是让他比同学认识了更多的作物品种。春的清纯、夏的翠绿、秋的收获、冬的盎然，均让他体验着与“自然”的接触和对话，收获着耕耘与共成长的快乐。儿子不少习作的素材也多与阳台这片天地有关，如他发表在晚报上的《发现诗意》、发表在校刊上的诗歌等。儿子在之后更在阳台绿化方面投入了不少精力，且是自觉自愿，这些都保证着我们家阳台绿化和作物持续稳定“增长”。

两年前的暑假，因为我们外出旅游了一段时间，回来后我们看到一些植物已经干枯甚至死亡，心里难免有些遗憾。儿子见此，一边和我们一道忙着补种，一边开始思考，想着是否有办法在我们外出时能实现自动浇水，延长这些植物的生长时间。想到就做，孩子开始利用所学知识进行“研究”。我呢，则帮助他联系专家，在老师们的指导关心下，儿子在暑假里研制出了两种自动缺水报警的装置。经过在阳台花盆中的多次试验，证明研究成果具有实际应用价值。我们鼓励他把研究过程整理成文，还携装置参加了上海市第25届青少年科技创新大赛，结果荣获大赛二等奖。之后，他又想到要发明一种不仅能缺水报警，还要在家人外出时能自动浇水的装置。为此，他继续努力，想方设法，终于又在去年寒假前利用废弃材料研制出了一种自动浇花装置。该装置也在2011年3月的第26届上海市青少年科技创新大赛中获得了二等奖及6个单项奖，因此他还荣膺杨浦区“十佳科学小院士”称号。如今，我家阳台的“抗旱”技术可谓“领先”。你看，只要用心，我们不必“大动干戈”就足以乐享更多的“绿色生活”。

陶行知先生曾说过：要解放孩子的头脑、手脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。对于这一点，我完全认同。其实，最佳的教育，一定是置身于环境中的教育。阳台，就是一个小世界，也应该是孩子们乐此不疲的良好的成长之地。