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知识是思维的工具

时间:2023-01-21 理论教育 版权反馈
【摘要】:语言符号作为其思维的工具是没错的,但达到一定的思想水平,专业知识是决定因素。思维的结果形成知识,但这知识也无疑是继续思维的载体、平台。所以,人的不同,便是驾驭和运用思维工具的水平的不同。语言符号是人之思维的基本工具和载体,非语言符号则是人之思维的高级工具和载体。它们共同构成思维的工具,推动人的思维。

人是有思想的。人的思维是凭借什么进行的?语言。科学研究证明,语言符号是思维的载体和工具。既是科学试验证明的结论,就必是正确无疑的了。

但是,我们仍然发现:不论是不同的人,还是同一个人,凭借了相同的符号思维,其结果是不一样的。我们运用的是同一种符号工具,但在不同的时间不同的条件下思维,其结果也不一样。我们看眼前的电视正演播节目,看到火箭升空……但我们并不知其所以然,知其所以然的人也不仅是使用了语言符号的结果。这是为什么呢?我们说这是思维符号决定的,但又不仅仅是思维符号决定的。人的思维工具应该是多元而综合的:符号是思维的基本载体,思维方式是思维的更重要的载体,而知识水平则是决定不同思维结果和思想水平的关键因素。所以,知识也是思维的载体和工具。

我们运用同样一套语言符号进行思维,但是,一些人的思维能进入宇宙天体的细节,一些人的思维能进入物质构成的微观世界,一些人的思维能把数字搞透,一些人的思维不仅能把人体摸清,而且能熟知各器官的功能和各系统功能,有的人的思维能进入核领域,有的人的思维能进入生物领域,有的人的思维能进入化学领域,有的人的思维则能进入人的精神领域,等等。

这就使我们发现:语言符号是思维的工具没错,但思维仅仅凭借语言符号进行认识和解决自然、社会和人自身的问题是远远不够的。那么思维凭借什么进入不同领域,认识不同对象的本质和规律?那就是知识。我们发现:一些人进入了某个领域,他具有了这个领域的知识,形成了所谓的专业,他所凭借的工具依然是该领域的专业知识。语言符号作为其思维的工具是没错的,但达到一定的思想水平,专业知识是决定因素。所以,我们说,符号是思维的工具。思维的结果形成知识,但这知识也无疑是继续思维的载体、平台。在这个意义上,知识、理论都必然的既是思维的结果,又是思维的载体和工具。

实际上,作为思维载体的符号,其内涵应当是无所不包的,语言是符号,概念、判断和推理是符号,思维方式是符号,知识理论系统更是符号。我们说理性的平台是形象思维的舞台,技术的平台是艺术水平的舞台,就反映了这种符号与思维的关系。实际上,昨天就是今天的基础,历史就是现实的基础,已然的都成为思维的基础,思维总是凭借着这个基础来认识自然和社会。

思维是一个复杂的存在和过程。思维进入的时候也决不凭依单一的符号,而是既借助语言符号,又凭依形式逻辑规范,更要依据知识理论,还要凭依经验,甚至还有法律、政治、道德、礼仪规范。坎坷与高山、流水与河海、温度与刺激、恶臭与清香……一切视觉、味觉、触觉的物质都是思维的工具,否则,认识就不准确,就没有高度,也没有深度,更没有新意,甚至违背逻辑,违背规律,思维的结果就是错误的。所以,思维同样是思维,符号同样是符号,但结果不一样,这决定因素是什么?就是思维所凭借的各种符号包括视、味、触觉范围内的物质和知识理论综合作用的结果。

所以,人的不同,便是驾驭和运用思维工具的水平的不同。文化人与文盲的区别是文盲不会使用文字符号,也不会使用系统化的知识,他们仅仅凭依的是语言符号和经验知识。自然科学、社会科学、政治家等等的区别,也是在于其思维的工具不同,不仅是语言文字符号有差别,而且更重要的是思维方式和知识系统迥异之故。

说语言是思维的工具其实是不准确的,准确地说,语言只是思维载体的元素。文字、声韵记录语言,构成词、句、段和章节的元素,言语构成句子,句子构成段落,段落构成文章。人的思维可以分为简单思维和复杂思维的,那些限于目前而仅用简单符号进行的思维是简单思维,比如遇坎坷而绕走坦途,嗅恶味而避趋清新,触刺痛而远之,饥而思食,热而思凉……那些思接万里、情寄八荒的思维就是复杂思维,思维的过程中必须顾及时空条件、结果以及意外情况。所以,复杂思维是凭依了综合符号的思维,即经验的、理论的、逻辑的、法律的、政治的、道德的、精神的、物质的、独立的、联系的、时间的、空间的、环境的、条件的,等等。这种思维岂是单纯的以语言符号作为载体能完成的!

我们也知道,语言学家研究证明语言是人们交流思想的工具,是思维的载体,但他们也并没有反过来证明思维的工具仅仅是语言。语言是人们思维交流的符号系统,但思维是更加复杂的人脑机能,它凭借语言,更凭借语言结构的意群和概念判断,凭借专门知识,凭借经验,凭借人和社会的各种规范、约定。我们把语言视为思维的语言符号系统,把语言符号之外的知识包括理论和经验、逻辑、组织、法律、道德、精神、物质包括人体(如美、丑、强、弱……)等,都视为非语言符号。语言符号是人之思维的基本工具和载体,非语言符号则是人之思维的高级工具和载体。它们共同构成思维的工具,推动人的思维。反过来,思维凭借此产生新的认识,创造出新的知识。继续往前走:这些新知又会成为继续思维的工具。思维与语言,思维与知识就是这样一种关系。

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