让心灵跟着爱去旅行

——读叶爱的教育曳有感

金华师范附属小学三（4）班　金　琦

爱，像空气，看不到，摸不着，所以总被我们很多人忽略。其实，爱无时无刻不在我们身边，让我们走进《爱的教育》，一起让心跟着爱去旅行。

读《爱的教育》，就好像进入了一个爱的世界，这里有恩里科的父母对他甜蜜的爱，有老师对同学们宽容的爱，有同学之间深厚的情谊，有对祖国庄严的爱……

首先让我们跟着爱心到恩里科家去旅行吧！恩里科生病的时候，母亲整夜守在恩里科的小床前，为了减轻恩里科一时的痛苦不惜放弃一年的快乐，甚至是自己的生命。其实，我的妈妈又何尝不是这样呢？早上，那一杯香醇的牛奶里散发着浓浓的爱；傍晚，妈妈会静静地聆听我在学校的喜怒哀乐，清新的空气里弥漫着甜蜜的爱；深夜，总能感觉到一双慈爱的手在帮我盖被子……跟着爱心到恩里科家旅行后，我深切地感受到了天下父母都有一颗深爱子女的心。而作为子女，我觉得自己有时很不应该：把爸爸妈妈的苦口婆心当成耳边风，要求得不到满足时就大哭大闹，有时甚至会和他们顶嘴……我把爸爸妈妈对我的付出当成理所当然，现在看来，真是不应该呀！就像恩里科父亲所说的：无论一个人他多么有成就，只要他伤害了母亲，使母亲痛苦，那他就是最卑鄙的人。所以我们要懂得感恩，用自己的行动来报答父母对我们深情的爱。

再让我们跟着爱心到恩里科的学校去旅行吧！一天恩里科去上学，在教室中看见克罗西——一只胳膊已残废的孩子，受到班里四个同学的欺负。他生气极了，想用墨水瓶扔他们，但是，墨水瓶却打在了老师身上。当老师询问时，卡罗内勇敢地站起来想为克罗西顶罪。最后老师批评了欺负克罗西的人，表扬了卡罗内。故事给了我很大的震撼，卡罗内是一个勇敢而又有爱心的孩子，他用他自己独特的方式爱他的同学——尊重同学，默默地帮助同学。从这个故事里，我同样体会到了老师对同学宽容的爱。老师批评了欺负克罗西的同学，告诉他们：讥笑一个不幸者，打了一个不能够自卫的弱者是非常卑鄙的。同时，老师饶恕了这四位同学。其实，我们也生活在充满爱的校园里，我们的老师也深深地爱着我们。我们在学习上碰到困难时，老师耐心地帮助我们；我们犯错误时，老师眼神里透露出严厉的爱，话语里流露出宽容的爱。老师用爱将真、善、美的种子播撒在我们心中。我们同样要爱我们的老师，不论他对你亲切的时候，还是他批评你的时候。

爱心接下去带我们到恩里科的祖国——意大利去旅行了。帕多瓦的少年登上了返回祖国的帆船，这个少年长期遭受虐待，两年来几乎没有吃过一顿饱饭，非常可怜。在船上，有三个外国的富有旅客施舍给他一些钱，这些钱对他来说是一笔小财产。当听到这三名外国旅客侮辱他的祖国意大利时，这个少年尽管只有11岁，但他用独特的方式表现出了对祖国的爱。他把钱币扔到这三个人的头上，还说：“我不接受侮辱我的国家的人的施舍。”“儿不嫌母丑”，祖国就是自己的母亲。祖国即使贫穷落后，但那是生长和养育自己的土地。没有母亲就没有儿女，没有祖国也就没有生长在这片土地上的子孙。我觉得我们要向帕多瓦的爱国少年学习，好好读书，自己的言行要文明，做一名有修养的中国人，为自己的祖国变得繁荣强大而努力。

跟着爱心去旅行，我感受到了沿途爱的美景：家里父母无私的爱，校园里老师和同学的关爱，大自然给予我神圣的爱……爱像是一缕阳光，温暖我的心灵；爱像是一杯清水，滋润我的心窝。今后每一天，我会像恩里科、卡罗内那样，享受爱的甜蜜，也会像他们那样，付出心中的爱，使我们的生活更加美好！

（指导老师　王春燕）

教师点评

小作者是一个爱读书的孩子，更可贵的是，小作者能读有所思，读有所悟。《爱的教育》是世界公认的文学名著，每章每节都把“爱”表现得精细深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦。小作者在读了《爱的教育》后，采用让心灵去“旅

行”的方式，去寻找身边的爱，有父母对她的爱，有校园里老师、同学对她的爱，有大自然给予的神圣的爱，比较细腻。小作者在读书后对自己的个人行为进行了反思，发出“不仅要享受爱，更要付出爱”的感慨，体悟深刻。全文叙述流畅，层次分明，视角从“小家”切换到“大家”，从感恩于父母、感恩于老师到爱自己的国家，从“小爱”到“大爱”，是一篇比较感人的读后感。