近日，负责学校社团工作的谢燕慧老师要我为她正在编写的学生社团手册《这里，有一片追梦的乐土》（第一期）写个序，我倒是非常乐意的。因为我非常认同社团对于学生特长培育与发展的积极作用，也主张尽力整合资源，促进学生社团建设，助力学校文化的提升。
复旦二附中倡导“给学生更宽广的教育”，近年来，在大力推进教育教学改革过程中，在办学绩效和素质教育等方面取得了丰硕的成果，社会声誉良好。在全校上下达成共识的前提下，自2015年开始，我们围绕中学生综合素质评价的新举措，提出切实提升学生在体育、艺术和劳技等方面的素养。于是，我们在面上推出了“三大类”（大体育、大劳技、大艺术）课程群。此举为培养和促进学生在这些领域的素养和兴趣爱好，提供了比较好的课程基础与资源保障，而随之推进的学生社团建设，则旨在通过优化指导进一步培养学生特长和专长，助力学生成长成才。目前，学校已有文学类、艺术类、科技类、运动类、创新类共计5个门类的18个规范的社团，它们在活跃校园生活、丰富校园文化、营造育人氛围等方面，起到了良好的示范效应。谢老师编写的这本册子，意在对本学期的社团活动进行小结与展示。从实际效果看，社团正成为孩子们“认识自我，展示自我，发展自我”的舞台，其在激发孩子们的“自主潜能”，强化孩子们的“自我意识”方面发挥了有效作用。社团正成为学生进行“自我教育”的有效途径、促进社会意识形成的催化剂。
教育只有一个主题，那就是赋予孩子们多姿多彩的生活。从学生实际需求出发，使其把兴趣转化为动力，引导他们树立正确的价值取向和生涯规划，培养自主学习的习惯和自我发展的能力，也是我们接下来继续关注社团发展的要务。我也希望我们的社团在数量上发展壮大的同时，更能够注重品质的提升，尤其是要把握时代性、强化导向性、突出多元性、增强预见性，让社团真正成为青年学生健康成长的天地，了解社会服务社会的平台，培育素养、提高能力的孵化基地。
“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。”带着这份美好的心境，我愿我们的社团建设能伴着学校素质教育的灿烂图景越办越好，也愿二附中的孩子们能在众多的社团活动中找到各自的一片天空，去追寻、去实现自己的梦想！
2016年6月18日
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