近日，学校的艺术教育总辅导员、高级教师谢燕慧老师很认真地送来她编写的校本教材《敲打游世界》，这是她最近五年里在艺术教育方面积极探索的最新成果，我是很乐意为她写这一个序的。
“杨校长，学校的艺术教育还要请您多多支持哦！”这是我四年前刚进二附中时谢老师跟我说的第一句话，看得出她对于学校艺术教育工作的那份热爱与执着。后来，在多次的学生座谈会上，我不时了解到学生对她的课程充满喜爱之情，纷纷表示很喜欢上谢老师的音乐课。
事实上，在学校给学生实施更宽广的教育方面，谢老师和她的课程还真是起到了不少作用，助力着我校教改的深化与优化。在此基础上，我们在艺术教育方面的投入不断增加，市区方面的支持力度也在不断增加，有力地保障着谢老师及其她对于所钟爱的艺术教育的推进。而今，经过多年的实践，她的改革开花结实，这自然也是对她在学校事业发展中的作用的肯定。于是，课程成为市区级品牌课程，个人则从骨干教师成长为学科带头人，还担任了学校的社团负责人。在基于数字化的艺术教育改革领域，谢老师形成了自己的特色，她的成长受人关注和肯定，一路鲜花和掌声，可谓硕果累累。
谢老师的这本校本教材，以介绍打击乐为主线，重点围绕各地域的打击乐器来展开介绍、欣赏和体验。全书由三个单元构成：第一单元“敲打之趣”。本单元主要是从鼓棒鼓皮、鼓的颜色、演奏姿势说起，从欣赏中西打击乐作品开始，到体验中西打击乐演奏，让学生感受中西方不同的打击乐风格及其背后蕴含的中西文化。第二单元“敲打之类”。本单元主要以亚洲篇、欧洲篇、非洲篇三个地域为切入口，让学生了解各地域丰富多彩的打击乐器，欣赏各地域的打击乐作品，感受它们不同的风格。第三单元“敲打之新”。本单元主要以多元组合、各种材质、数码软件三个方面为切入口，让学生在欣赏丰富多彩的现代打击乐作品的同时，运用各种中西打击乐器或者能发出声响的各种物件，甚至借助App等数码软件，感受现代打击乐的国际趋势和时尚潮流。
通过对上述三个单元的描述，本教材着重强调打击乐是一种有着悠久历史文化传统，普及极为广泛的音乐文化。具有深厚文化底蕴的中国打击乐艺术，必定会给国际音乐带来巨大的冲击；具有中国特色的打击乐，定会在国际乐坛上呈现出一片百花齐艳的景象。
本教材的创新之处在于：它是一本面向于小学高年级、初中学生或执教老师的打击乐学习综合教材。它注重试听结合，以打击乐文化为入手，涉及打击乐种类较丰富。它理论与实践相结合，引用了很多初中学生实践创作的案例，便于读者学习。教材还加入了最新的App打击乐相关软件的介绍和实践指导，指导学生充分利用打击乐App软件进行打击乐的学习和创作实践，体现了时代性和创新性。
当前，学生综合素质评价改革如火如荼，基于学科的核心素养的教育如何有效落实，已成为焦点。在青少年全面成长的路途上，艺术教育担当重任，广大艺术教师更是职责重大、使命光荣。谢老师一贯的有效作为和践行态度，更是值得我们大家学习和期待！
2016年12月
【注释】
[1]本文为上海市中学地理学科德育实训基地编辑的《我们的行走》（非正式出版物）序。
[2]本文为《行走课堂——研学行走系列课程实践手册（2017版）》（非正式出版物）前言。
[3]杨士军主编：《高中生科学研究入门（第三版）》，复旦大学出版社2016年版。
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