创新使人聪明

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。如果说传统是一种时空更迭变换的历史与文化的承载，那么创新就是以创造出具有社会价值的新理论和新事物的充满张力的动态性融合。追溯创新的历史渊源，我们为古希腊哲学家们打破成规戒律、反教条式的哲学主张的果敢而欣喜，因为他们，西方哲学重获新生并焕发经久不衰的艺术魅力。同样，我们也为《论语·述而》中孔子提出“不愤不启，不悱不发；举一隅而不以三隅反，则不复也”的圣人智慧而骄傲。无论审视东西方哲学中的人文主义思潮或者艺术理论格局，还是静观开天辟地的科技革命，创新作为时代精神的最强音，不仅在一定程度上指引了人类发展的新动向，甚至在人类特定文化范畴或集体意识中超越了现实价值而被赋予美学意义。

随着教育改革的不断深化，在教育领域，一场以培养学生的创新能力为目标的革命正在酝酿。全国青少年科技创新大赛（China Adolescents Science＆Technology Innovation Contest，简称创新大赛，CASTIC）是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。在上海，创新大赛属于上海市青少年学生中级别最高的创新赛事之一。在2003—2013年第18届至第28届的11届创新大赛中，我校共获得大赛奖50项，其中一等奖9项，二等奖29项，三等奖12项（注：2014—2016年的最近3届，我校又分别有15、19、19项在市级创新大赛上获奖），在上海市初中类学校中名列前茅。我校还获得两次创新大赛优秀组织奖，2009年被命名为上海市科技教育特色示范学校。

2013年9月，在这个“桂花成实向秋荣”的金秋时节，复旦二附中迎来了35周年华诞，我们整理了学生近十年的创新大赛的部分优秀成果，辑录成册，作为秉承“博学而笃志，切问而近思”的小复旦人献给母校的贺礼。

创新使人聪明，创新作为教育改革的源头活水，我们要继续引流这股清泉，我们不仅要珍视已经取得的可喜成就，更要孜孜不倦、踏踏实实地带着孩子们继续在创新之路上前行。学校也要进一步创造条件，把创新探究的氛围搞得浓浓的，助孩子们在此领域有更好的发展环境和机会。唯有如此，当感怀历代教育先辈的不懈努力，抑或感悟百年名校的人文积淀时，我们才能真正无悔、无愧。

2013年9月

【注释】

[1]本文为陈先锋作品《做一个在研究中快乐成长的教师》（非正式出版物）之序言。

[2]俞法鑫、谭国恩编著：《中国书法第一笔·秦简篇（一）》，复旦大学出版社2017年版。

[3]本文为《复旦附中学报之学生科学研究专辑》序。

[4]本文为《复旦二附中学生科技创新论文选集》序。