“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”美哉，陶公！
——题记
放学归来，途中所流的汗水还未擦干净，就马不停蹄地坐在书桌前，打起了题海战。忙到夜深，还有一大堆功课没有完成。“满纸大算术，几本厚习题，都云学生苦，谁解其中味？”悠悠《世外桃源》从邻家透墙入窗隐隐飘来，仿佛在诱惑着我不宁的心绪。不知怎的，今晚特别心烦。无法静心，就理理思绪吧，谁知“剪不断，理还乱”，来自学习的、生活的、班级的，越理越多，越想心越烦。我发呆想着：我想做一名隐士，像五柳先生那样，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，把这些琐事烦心事统统抛之不管！
我要找一片青山，山不要高，但须人烟稀少，树木青葱。若是游客如织的名山，则无法享受清静；若是贫瘠得光秃秃的荒山，则没有幽邃的情趣；若是能找到又一座南山，则再好不过了。拥有一座灵山，就等于拥有了心灵的“宅基地”。之后，我要“结庐在深山”，就地取材，自己搭一座“简约而不简单，古朴而不失温馨”的小木屋，翠竹依依，桃花隐笑，再在门前开垦几畦菜地，自给自足。这就是我的安乐窝。
每天清晨，伴随着鸟儿们悦耳的啼鸣醒来，没有刺耳的闹铃，没有飞转的车轮，只有清爽的山风、幽香的野花。揣上干粮，信步登上山顶，顺手掬一捧清凉的山泉漱一漱口，抹一把脸，立刻神清气爽。登上山巅，巍然立于高岩之上，“一览众山小”，不禁豪气冲顶，气运丹田，大声诵读起古贤诗文，或情或理，铿锵闪烁，迸溅群峰，与旭日同辉。读约小半日，稍歇之后，寻一风景绝佳处，端坐于青石上，架起画夹，采云撷树，捕风捉霞，细细描绘起来，直至兴尽才罢手。拾级而下，在田间劳作，与泥土对语，又顺带侍弄起花草，与菊交心。
午后，小憩片刻，靠于床沿，摆上一壶沏得酽酽的香茶，拜读一本雅书，倾听窗外松涛阵阵、百鸟争鸣的合奏曲。遇上兴致大发时，便伏案疾书，笔走龙蛇，洋洋洒洒写上几页，抒发心志感怀。文章不分好坏，尽吐胸中块垒就好！
入夜，便点亮油灯，挥毫创作，让毛笔饱蘸浓墨，龙飞凤舞地在纯白的宣纸上流泻出一道又一道灵动的线条。书讫，悬于厅堂之中，一边审度，一边抚须颔首。写累了，便取出自酿的浑酒自斟自饮，自品自酌。趁着酒兴，拿出琴来自弹自唱。找张古琴纵然不易，弹弹吉他有何不可。音乐是不分时代、国界的。若是来了志同道合的朋友，小屋中便会有“闲敲棋子落灯花”的动人情景。
夜深了，人倦了，只须轻轻一吹灯，便可毫无挂念地安然睡去，不必担心明天还有考试……
天哪！明天还有考试，我不能再胡思乱想了！
就让桃花源先养在心里吧！
(本文为作者初二年级作文)
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