诗教者，寓教于诗也。以诗唤醒学生，以诗激励学生，以诗鼓舞学生，从而点燃他们的希望之光。我之诗教贯穿于教育教学的始终，具体表现在以下几个方面：
一、开学寄语
即使……
即使太阳落了，我们还有月亮。
即使月亮沉了，我们还有群星。
即使群星隐去，我们还有火把。
最后连火把都熄了，我们还有不灭的心灯……
二、解读课文
1.重读《背影》有感。
才自惊人品自清，一篇《背影》四海名。而今重读泪潸潸，动人最是舐犊情。
2.读《南园》。
男儿何必带吴钩，从来笔头胜矛头。请君暂上滕王阁，锦绣文章传千秋……
三、班级管理
1.对红开了。
料峭春寒中，花开一对红。同桌亦如此，携手共攀登。
2.少年心事。
豆蔻含羞初绽开，蜂蝶欲落还徘徊。从来早熟多苦果，少年心事当成材……
四、关注时事
1.致中国健儿。
奥运圣火燃，悉尼捷报传。三伏继三九，五星耀五环。
健儿折桂枝，女神舞橄榄。喜看东方龙，腾飞两千年。
2.贺神舟九号飞船发射成功（三首）
（其一）
神舟今日太空游，浪漫接吻谁与侔。
一自屈原天问后，千年求索未曾休。
（其二）
漂洋谁道有方舟，神九气豪冲斗牛。
崛起今朝国运旺，鹏程万里起鸿猷。
（其三）
太空约会自风流，浪漫一吻牛女羞。
万里鹏程国运旺，漂洋何必驾方舟。
……
五、歌颂祖国
1.题铜奔马。
昂首振鬣萧萧鸣，追风逐电欲凌空。等闲万里关山越，踏燕铸成华夏龙。
2.龙舞长城。
火树银花不夜天，港澳双归月儿圆。春满神州九万里，龙腾盛世两千年。
六、讴歌家乡
1.咏鹿鸣园。
襟山带河古会州，修文崇德大观园。呦呦鹿鸣芳草地，翩翩燕舞丽日天。
长亭弈读闻钟鼓，画栋翰墨焕霞烟。最喜清风明月夜，听戏品茗倚栏杆。
2.题黄河石林。
石林树龙湾，观止叹大千。霸王别虞姬，屈子问苍天。
宾至一屏开，风正千帆悬。缘何不补天？只为挽狂澜！
……
七、赞美亲情
父亲
一辈子跟土地打交道，在地头是一把好镰刀，
在麦场是一把好木锨。
挥着鞭子，扶着犁，最喜欢看翻浪似的沃土，
这时心也翻起浪来。
从春到夏，从夏到秋，前面八条腿，后面两条腿，
却始终没有走出那片土地……
如今，父亲老了，岁月之犁从脸上、额头划过，
纵横沟壑间竟也长满了庄稼……
……
八、扶植文学社
多彩的梦——唱给《花蕾》的歌
裹一朵羞涩的笑，锁一颗燃烧的心。
向太阳酝酿着第一声赞美的歌，
给春天推敲着第一句清新的诗。
于是，我看见：梨舞雪花，桃燃丹霞……
东风里，阳光下，花蕾正绽放一个五彩缤纷的梦！
……
九、毕业赠言
1.赠婉莹。
歌比毛阿敏，文追谢冰心。寄语婉莹女，微笑待人生。
2.赠瑞玫。
优秀团干部，热情似火焰。十佳小记者，文笔似山泉。
玉树临风立，玫瑰带露绽。五四红旗飘，时代好少年。
……
十、操行评语
1.岳渊之操行。
山不厌高方为岳，水不厌深始成渊。古有神童方仲永，泯然众人为哪般。
2.俊杰之操行。
俊杰自古识时务，课堂切莫读闲书。开卷有益也有害，游戏人生不可恕。
……
通过诗教，激发了学生学习的兴趣与热情，丰富了学生的思想与认识，陶冶了学生的情操与修养，学生的人文素养与综合素质有了明显的提高。
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