【摘要】：深圳一名自闭症男孩渴望走进课堂，他弹得一手好琴。这个15岁男孩已经是第四次被撵出校门，尤其此次有19名家长联名拒绝其入学，这个15岁的少年可谓尝遍了世态炎凉和别人的白眼。很显然，谁的心也不是冰做的，这些家长其实也很同情这个患自闭症的孩子，但当这个孩子分到自己孩子的班级里，可能对自己孩子的学习造成一些影响时，他们才一致做出了拒绝的决定。现在看来，有时候献爱心是要分级别的。
□评论记者 韩丽娜
深圳一名自闭症男孩渴望走进课堂，他弹得一手好琴。由于19名家长联名拒绝其入学，他的单亲妈妈牵着他的手孤独地走出了校门。（2012年9月19日《河南商报》）
这是一篇让人读了会很难受的报道。这个15岁男孩已经是第四次被撵出校门，尤其此次有19名家长联名拒绝其入学，这个15岁的少年可谓尝遍了世态炎凉和别人的白眼。
而如果让他就读特殊教育学校，对他也不公平，因为那里的班主任曾说他“语言能力、沟通能力确实不错，钢琴也弹得非常好，如果继续留下真的会耽误了”。这其实恰恰是最让人揪心的，左右为难，究竟如何是好？
那19名家长的做法固然让人觉得冷漠，但也算是情有可原。
很显然，谁的心也不是冰做的，这些家长其实也很同情这个患自闭症的孩子，但当这个孩子分到自己孩子的班级里，可能对自己孩子的学习造成一些影响时，他们才一致做出了拒绝的决定。
换位思考，如果我们孩子的班级里分来一个患自闭症的孩子，我们能否做出更高尚的选择呢？
现在看来，有时候献爱心是要分级别的。那种举手之劳，利人而又不伤己的爱心，大多数人都能够奉献；而那种需要影响自己的利益，让我们付出很多东西的爱心，我们往往就很难那么潇洒地奉献了。
对于这后一种爱心，做不到不可耻，但真正能够做到的人，却真正值得我们尊敬，他们是真正理解和实践爱与慈善的人，是真正的社会脊梁。
所以，当一个自闭症孩子恰好分到我们孩子的班级，一张试卷也就悄悄摆在了我们面前。
（原载于《华商晨报》2012年9月20日）
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