永宁中学英语教师谢文杰：在无私播种希望的人

在春天播种希望的人，定会迎来秋天的硕果累累。

辛勤耕耘的人，最能品味出果实的香甜。

在讲台上默默耕耘了20多年的永宁中学英语教师谢文杰在品味了付出的甘苦之后，迎来了收获的季节。

2000年，谢文杰入选国家级英语骨干教师。

2001年，谢文杰被宁夏教育厅评为“教研先进个人”。

2001年，谢文杰的学生李荣在全国英语能力比赛中荣获三等奖。2003年1月他辅导的学生徐浩、申洋在第四届全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛中获得一等奖。他所带学生的英语高考成绩连续14年高出宁夏平均分。2005年他所带学生的高考英语成绩超出宁夏平均分25.68分。

2003年，谢文杰被宁夏回族自治区人民政府授予“自治区优秀教师”称号，同时，受自治区教育厅特聘，担任自治区九年义务教育新课程《学习之友》丛书编委、宁夏高中会考英语学科专家组成员。他还是“第二届全国外语教师园丁奖”“全国优秀外语教师”称号获得者，《英语辅导报》《中学生英语之友》等中学英语教学核心期刊的特约编辑。

这些骄人成绩，折射出的是谢文杰严谨、扎实，甘于奉献、顽强拼搏的人生轨迹。

一

1985年，是谢文杰人生的一个重大转折点。

这年夏天，即将在陕西外语师范专科学校毕业的谢文杰无意间走入了永宁县赴陕西外语师专招聘小组的住地。永宁县招聘小组负责人求贤的诚恳态度，对宁夏教育发展空间的描述，深深地打动了谢文杰。经过慎重思考，谢文杰毅然放弃在本省任教的机会，匆匆忙忙办完婚事，携新婚妻子北上宁夏，来到了永宁中学。这一干就是20年。

二

谢文杰是恢复高考后的首批高考生。1979年从陕西凤翔师范毕业后，他在当时凤翔县柳林中学教过四年的英语。凭着四年英语教师的根基和两年英语专科学习打下的扎实基础，教好课，带好班该不成问题。但初涉一个完全陌生的环境，走上人生事业的另一个新起点，谢文杰要正视的困难还有许多许多。

1985年秋季开学，学校把高三两个班、初三一个班的英语课和初三一个班班主任的工作压到了谢文杰的肩上。一转眼就是冬季。谢文杰带着班里的学生从学校总务上领回了炉具，和好了泥，套好炉壁，生起了火，高高兴兴地将炉子抬进了教室，架好了烟筒。炉子似乎定要和这个初来乍到的小伙子过不去，不是今天死气沉沉，就是明天熄火不着，弄得教室冷气逼人，乌烟瘴气。特别是每周一，等值日生早晨赶来生好火，排尽烟，教室里暖和起来，往往要等到三四节课后。看到其他班教室暖和安详的情景，任课教师提出了批评，学生们也是怨言四起。“我就不信一个大男人伺候不好一个炉子。”从此以后，谢文杰又多了一份看火生炉的工作。每个休息日，不管有什么事，他都要先把教室中的炉子填好、封好，确保炉子不熄火；每天早晨，他起床后的第一件事就是直奔教室，先将炉子捅开，填好煤炭，再去锻炼身体。为了生炉子方便，他特意买回一把斧头，见到什么地方有木柴，他也要捡来带到教室以备急用。看到谢文杰这样无私、负责，同事们敬佩，学生们也从内心接纳了他。

但期中考试后发生的事，却让谢文杰哭笑不得。按照学校的要求，每学期期中考试后，班主任都要进行家访，将学生的表现及时反馈给家长，以期家长积极配合，共同做好学生的工作。但当谢文杰按照学生报名登记表上填报的家庭住址进行家访时，却连碰了几个钉子。个别学生填报的家庭住址根本不存在，另一些学生填报的家庭住址中居住的却是与学生毫不相干的人。“为什么会出现这样的情况？”从气恼中冷静下来的谢文杰陷入了沉思。“个别学生这样做，其出发点无非是不相信我，怕我管不好班，上不好课，怕我把他们在学校的表现告诉家长。这些学生的做法固然不对，但也不全是他们的错，关键是自己要下功夫提高教育教学水平。只有这样，才能树立起威信，建立起信任、平等的师生关系，才能进入教与学相长的理想境界。”想明白了这一切，谢文杰迅速从这些不快中摆脱了出来，全身心地投入到了工作之中。

三

熟悉谢文杰的人都知道他有这样的习惯：无论何时他的手表总要快几分钟，为的是时时督促自己不迟到，不耽误上课。有时外出开会学习，耽误了学生的课，他都设法一一补上。任教20多年来，他不知牺牲了多少节假日，义务为学生补习功课。

1992年秋天，谢文杰任首届参加会考的高二两个班的英语课。由于各种原因，学校新增设的初三补习班缺任课教师。考虑再三，学校决定让谢文杰来担当这一重任。得知这一消息，谢文杰二话没说，愉快地接受了任务。这样，他的教学任务变成了每周三个班，十八节课，还要担负六个早自习、一个下午自习、三个晚自习的辅导任务。超负荷的紧张工作，压得他筋疲力尽，但是为了学生会考过关，初三学生能取得良好成绩，他鼓足勇气，精神百倍地奋斗在岗位上。有时患病，他也只是打几针，吃点药，继续上课。

这年年底的一天夜里，谢文杰突然接到老家打来的电话，说是老父亲病危，让他赶紧回去。放下电话，谢文杰多么想立即放下手头的工作，赶回家去，好见老父亲最后一面。但是，自己一走，三个班近200名学生的期末复习就会停下，必然影响学生的复习考试。经过反复思量，谢文杰最终还是留了下来，忍着巨大的悲痛，继续投入到工作之中。直到放寒假后，他才赶回老家，在老父亲的坟头愧疚得长跪不起。

四

处处留心做学问，这是20多年来谢文杰为自己树立的又一个奋斗目标，而为了把这一目标变为现实，他付出的心血更是一般人难以想象的。20世纪90年代初，谢文杰的工资只有不足60元，但为了能及时掌握国内英语教学领域的最新教研成果，他每年都要从并不宽裕的工资中挤出一部分，订阅四五种杂志。在平常的教学中，他时时注意思考总结点点滴滴的经验和体会，及时补充到教案、课堂教学中，不断丰富、完善教案，不断提高教学质量。一有思考所得，他就挤时间将这些收获整理出来，形诸文字，供自己和同事们借鉴。不间断的基础理论学习，不间断的探索实践，不间断的思索总结，他的业务、教研水平不断提高。从1991年到现在，他先后在《英语画刊》《中小学外语教学与研究》、区内外英语教学主要报刊上发表论文100多篇。其中，《利用课文巧设题目进行阅读训练》获宁夏外语教学研究会第四次年会二等奖及宁夏第五届科普优秀成果二等奖。《浅谈with复合结构中宾语补足语的选择》一文在由《中学生英语报》《英语周报》山东分部联合举办的全国优秀论文评比中获一等奖。他的英语科研水平得到了国内许多著名学者的肯定。

自1996年秋天起，新编英语教材开始在全国各地推广使用。与旧版教材相比，新教材的编排体系、内容发生了极大的变化。由于对新教材不熟悉、不了解，一时间，学生不会学、教师不知道怎样教成为突出的问题。在这种情况下，谢文杰充分发挥自己的长处，悉心钻研新教材，主动承担了学校、全县的观摩课教学任务，毫无保留地将自己对新教材的体会介绍给同事。为了尽快帮助教师、学生掌握新教材的知识点，谢文杰欣然接受全国著名英语教学专家——吉林省通化市《英语辅导报》总编包天仁的邀请，主编初一至高三的《英语同步精讲精练》一书。6年的呕心沥血，2000余个日夜思索耕耘，2002年，这套9册180余万字的辅导用书全部出齐。《英语同步精讲精练》一书有讲有练，精益求精，一问世就受到了教师和学生的欢迎，目前印数已达几十万册，成为教师、学生学习英语的重要参考书。

五

谢文杰不仅是一位功底扎实，教育、教学、教研成绩突出的学者型教师，也是一位懂得管理、善于管理的管理者。

2000年8月，永宁中学成立了教研室，谢文杰被任命为教研室主任，负责学校的教学研究、试题命制、论文评选、校本教研等工作。他上任伊始，正是宁夏教育厅组织实施“课堂教学质量工程”启动之时。他主持起草了《永宁中学课堂教学质量工程实施方案》。从2000年8月到2003年7月，谢文杰组织学校近160名教师参加了课堂教学质量工程，所有教师顺利达标，永宁中学率先获得了“宁夏课堂教学质量工程达标证书”。由他撰写的十几万字的《永宁中学实施课堂教学质量工程总结报告》得到了永宁县、银川市及自治区教育厅的一致好评。目前，他正在组织教师实施二期课堂教学质量工程。

2003年8月，谢文杰担任永宁中学教导主任。刚刚上任，又赶上宁夏新课程改革。他组织高一年级教师北上北京、济南等地培训，组织骨干教师培训本校教师。主持编定了《永宁中学新课程教学指南》，加强对课程改革的指导。目前，永宁中学的课程改革工作正在稳步、扎实地向前推进，课改成绩得到了上级主管部门的肯定。

每周两个班12节英语课，每天都要处理大量的教研、教务工作，谢文杰就像上足了劲的钟表发条，全身心地扑在了教育、教学及学校管理上。多少个清晨，他总是满脸微笑地站在大门口，迎接师生步入学校。多少个白天，人们总是看到他在教导处、年级组、教研室、教室间来回奔波，布置工作，组织教育教学活动，悉心进行课堂教学。多少个夜晚，他又总是挑灯夜战，认真备好每一节课，批改好每一名学生的作业，汇总学校一天的工作。

谢文杰是平凡的。他像千千万万耕耘在三尺讲台上的园丁一样，把教好书、育好人当作自己的人生信念，默默奉献，不思索求。

谢文杰又是不平凡的。20年中，他放弃了外省年薪几万甚至十几万的优厚待遇，放弃了去银川市教研所、银川一中等单位工作的机会，义无反顾地奉献在永宁这片热土。由于工作太忙、担子太重，他也放弃了到上海外语学院学习深造的机会，至今仍是大专学历，因而无缘获得中学特级教师职称。20年的风雨历程，他把对教育事业、对学生的的爱融入了自己的理想、信仰、人生追求中，化作不竭的动力，化作涓涓细流，滋润着脚下的这片沃土。用比他人百倍的艰辛，千倍的勤奋，顽强拼搏，奏响了人生璀璨华丽的乐章。

（原载于《共产党人》2006年第17期）