【摘要】：1985年大学毕业起，马教授就开始对传感器进行开发研究，至今已有20余年，从未间断。马教授这么说着。或许是工作环境变了，让马教授更加善于从往年的工作中总结个人经验。马教授以身作则，将“活到老学到老”的精神积极灌输给每一个他的学生。他始终秉承教师的科研应与学生相结合，他带领学生，用实实在在的工具去研究，这些工具、器材，很多都是马教授与学生共同研究出来的。
马教授在从事教学之余，大部分时间还着力于科研，并且硕果累累，容栅传感器就是其中之一。1985年大学毕业起，马教授就开始对传感器进行开发研究，至今已有20余年，从未间断。当年和他一起从事研究的人大多已经放弃，而他却仍在这条路上探索着，不断地汲取新的知识运用于实践中去。“现在啊，我每年都要学新的课程，其实和学生是一样的，当年的知识早已经被淘汰，要想继续进步，只有不断地学习。”马教授这么说着。平时，马教授总是随身携带着一本书，时时刻刻地学习新的知识，获求新的灵感。或许是工作环境变了，让马教授更加善于从往年的工作中总结个人经验。“工厂里始终存在着技术、设备、产品更新缓慢的缺陷，只需两三年，便可熟悉工厂的运作，与自身提高就微乎甚微了；相反的，高校则是个充满新鲜元素的场所，在这里，学生是新的，知识也是新的，只有不断地学习，才能寓教于乐，教学相长。教育不仅是要把学生培养成掌握和运用专业知识的专才，更是要把学生培养成具有现代教养的现代人，课堂并不是教育的全部，师德是教师对学生最好的教育方法。”马教授以身作则，将“活到老学到老”的精神积极灌输给每一个他的学生。他始终秉承教师的科研应与学生相结合，他带领学生，用实实在在的工具去研究，这些工具、器材，很多都是马教授与学生共同研究出来的。或许也正是这种“真的东西”，才会激起学生们研究的兴趣，才能使学生们拥有更大的成就感。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
