王老师用学生的感受和经历做导入

2001年，王老师受浙江大学委派来到浙大宁波理工学院。当时还没有新闻系，王老师就和何镇飚老师共同努力，用双手搭建起了新闻系，成为浙江大学宁波理工学院新闻系的创始人。“创办”两个字，说起来容易，做起来可绝非易事。面对困难，两位老师遵着循序渐进的方法，一步步向前迈进。

首先，请来了浙江大学本部的几位老师一起授课，但师资依然紧缺。单是王老师自己，就同时讲授《新闻学概论》、《中国古代文学》、《新闻编辑》、《新闻写作》、《新闻评论学》等课程。授课的同时，王老师还在紧锣密鼓地进行教师人才的引进，虽说事务繁多，压力极大，但对所引进的教师的素质考核、面谈、考试、听课，王老师都是亲自“出马”，丝毫不懈怠。比如，被录用的教师就必须有理论基础和实践经验；不仅能上课，还要有自己的想法，能搞科研，写出高质量的论文，这样才能把课上好。

不仅如此，还要改进教学体系，按各课程的实质性作用做好衔接。自然，文科不是只需要一支笔杆子的。各种实验设备、器材全部要配备，并尽快进入使用状态。对于新闻这门实践性很强的专业来说，实践平台必不可少。王老师在学院领导的支持下，经过几番努力，成立了校内媒体，如校报记者团、广播电视台等。

王老师本着对新闻、广告、古典文学的热爱，在学术研究上也取得了很大的成就。他参编工具书、辞书7种；专著或合著5部；公开发表学术论文60多篇。主持教育部《新时期新闻人才培养模式研究与实践》研究课题，获国家优秀教学成果二等奖、省级一等奖。代表性著作就有《宣传学引论》、《新闻评论学》、《大众传播功能与广告真实性》、《论李清照词的艺术风格》、《论灌输》、《魏晋南北朝散文写作的嬗变》等。

当问及如何看待自己的成功时，在一串串累累硕果前的王老师面带微笑：“应该还不算成功，只是因人而异吧。老了……”口气里略有几分遗憾。王老师介绍说，因为在20世纪70年代期间荒废了几年，后来又转向了广告学等其他领域的研究，对于他的本专业——新闻的研究还不够透彻。“但问心无愧的是，我把该做的事都做了。”王老师平和地说道。

身为教师，又积累了丰富的经历，王老师认为成功还是有方法的。而最关键的就是要有扎实的基础，并且能随时抓住转瞬即逝的每一个机会。