有影响的“刻写者”

记忆的体化（incorporating）实践是一种人际传播与组织传播的过程，其实质是“人与人之间借助语言与非语言符号互通信息、交流思想活动，组织成员之间或组织与组织之间的信息交流行为”^[56]。刻写（inscribing）实践其实质就是一个媒介传播的过程，是“职业传播者和传播机构通过大众传播媒介（如报纸、书刊、广播、电视、电影等）向大众提供信息、知识、观念、娱乐等的过程”^[57]，也是大众媒介在履行自己的基本功能。“（1）雷达功能，大众媒介能够通过对现实社会的反映，为人们提供行动决策的依据，起到环境监测的作用；（2）控制功能，大众媒介通过对信息的悬着和评论，把人们的注意力集中在某些事情上，并对此做出有效的回应；（3）教育功能，受众可以从大众媒介中廉价地获取关于人生和社会的种种知识，并最终影响到大众的人生观和世界观；（4）娱乐功能，大众媒介提供日益丰富的内容，满足人们的娱乐需求，提升人们生活水平。”^[58]

媒介记忆的“刻写”是传播功能的发挥，也是媒介影响的释放。“它对于受众的影响主要体现在五个层面：（1）知识，传播者与受传者之间形成的分享含义、共享信息、传承知识、评价知识的效果层次。（2）智能，指媒介信息有助于人们正确地认识、理解事物，提高运用知识和经验解决问题的能力，以及辨析判断、发明创造的能力，包括观察力、想象力、思考力、判断力、创造力等能力。（3）价值，指媒介信息对受众所具有的理智的、道德的、审美的价值，所具有的健康向上的积极作用，也是指信息传播所引起的受众价值体系的变化。（4）态度，传播活动能够强化或改变人们对社会问题、政治观念的看法和态度，能够引起受众在情感上的起伏变化，也能够强化人们的动机，坚定人们的意志。（5）行为，传播可以改变受众的行为习惯、行为规范，还可以改变其公开行为，使其向传播者所期望的方向发展。”^[59]

可见，媒介记忆对集体记忆的刻写是对传统口头传播体系的突破，也彻底地将人际传播的影响力推进至大众传播的领域，其发挥的媒介记忆影响力是传统口头传播无法企及的。