家庭教育对预防青少年问题的作用

在上一节谈到，澳门政府和社会投入大量资源，透过多方面的措施扶持青少年成长，但仍然存在严重的青少年问题。因此，为了从根本上预防及减少青少年问题，避免产生悲伤的家庭，以及培育优秀的人才，必须重视家庭的职能，加强家庭教育和改变家长的观念，让孩子自幼就在正确的指导下成长。

1.家庭教育对人的一生打下良好的基础

家庭教育是家庭的基本职能之一。良好的家庭教育，为儿童青少年的发展奠定良好的基础，对家庭的美满、幸福，社会的稳定、进步，也具有深远的意义。^[19]中国人自古以来就重视家庭教育，关怀后辈的成长，专门撰写家训教导子孙做人的方法。颜之推（530—591年）的《颜氏家训》提出，教子当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。否则骄慢已习，方复制之，箠挞至死而无威，愤怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。这段家训的意思是：该在孩子会辨认大人的脸色、知道大人的喜怒的年龄时，就开始教育他，做到大人允许他做才做，不允许他做就停止。否则，孩子骄横傲慢成了习惯，才想到要制止，就算把孩子鞭打至死也没有什么用了，对子女日益增长的愤怒只会使子女怨恨，等到长大成人，终于还是道德败坏。^[20]

孩子的成长很快，父母须掌握时机，履行家庭教育的责任，在子女幼儿时期就开始教育。当孩子到了入学阶段，进学校学习，家长不能将责任推给学校，而是与学校相互配合和互补，继续承担家庭教育的责任。学校教育大部分的时间是教授知识，虽然学校也有品德教育，但是学校进行品德教育的时间，与家长教育孩子的时间比较，相对较少，而教师对学生的比例，^[21]与家长对子女的比例，更是相差甚远。因此，家庭是培养孩子良好品德、健全人格最理想的地方。

孩子是单纯的，得到长辈的教导，才懂得礼貌，尊敬长辈，说话温和。家长教导孩子，最基本的目标是塑造良好的品格，比如友善、诚实、忠厚、仁慈、勤奋、正直、勇敢、自律等。品格良好的孩子能自觉勤奋学习，与人相处融洽，有适应社会的能力。无论学业成绩怎样，都能乐观面对，不断努力，克服困难。德才兼备是社会上选人用人的标准，孩子长大后，无论处于什么社会地位，良好的品格都能获得别人的信任和尊重，这对于职业生涯或日常生活，有很大帮助。另一方面，家庭教育能协助孩子建立正确的价值观。现在社会诱惑很多，稍有疏忽，很容易误入歧途，因此家长须耐心教诲，令孩子明辨是非，避免受人影响而做出偏差行为，造成难以挽救的后果。家长是儿童的启蒙老师，通过观察、指导、沟通和经验分享，能帮助孩子定立志向。孩子有无限的潜能，只要悉心栽培，给予鼓励，孩子就能朝着目标，积极向上，实现梦想。因此，家庭教育对人的成长有重要作用，对人的一生打下良好的基础，促进儿童和青少年各方面的健康发展。

2.增强对不良风气的免疫力

家庭是社会的细胞，拥有幸福的家庭，才能建构和谐、健康、进步的社会。澳门人以往在博彩业工作而不沾染赌博陋习，保持民风淳朴的特点，主要是居民通过社会经验，明白赌博的祸害。为了预防子女沉迷赌博，因此教导孩子要自食其力，不要贪婪，于是逐渐形成居民对赌博引诱的免疫力。即使居民参与博彩娱乐活动，亦只是作为一种家庭或朋友聚会的交往方式，例如打麻将、赌扑克牌、买彩票等，花费的金额很少。尽管以往居民的学历水平较低，在十年前澳门人口中拥有小学教育学历的比例较多，但家长通过对子女的言传身教，能够令孩子明白当中道理，避免沉沦，这都是上一代长期坚持对子女耐心教诲的成果。因此，这种重视家庭教育的良好传统应延续下去。

然而，随着时间的流逝，澳门人逐渐淡忘了对不良风气的免疫力不是与生俱来的。现在人们由于工作忙，家长双方均须轮班工作，子女课业繁重，缺乏沟通时间，娱乐信息发达等各种原因，开始对家庭教育有所松懈，甚至通过金钱和物质去弥补与子女的沟通不足，让不良的风气逐渐在儿童和青少年中滋长。另一方面，澳门是主要由移民组成的城市，在澳门以外地方出生的居民占总人口59.1%^[22]，新移民普遍不了解澳门的特殊环境，因此没有注意到要特别加强对子女的教育，令孩子疏于防范而处于危机之中。现在社会信息发达，互联网速度快、影响大，人们得益于互联网，同时无奈地接受它的副作用。青少年比家长更善于利用它，透过互联网沟通、娱乐和寻找信息，但是亦接触到不少危害心智的内容。因此，今天的家长正面对严峻的教育子女问题。

综上所述，澳门必须加强家庭教育，每个家庭都认真履行本身的职能，不能推卸责任。从孩子的婴幼儿时期就开始教导，培养良好的生活习惯；到了入学时期，儿童逐渐明白事理，则着重品德教育，塑造良好的品格，加强抵抗诱惑的意志力，须注意金钱和物质不能取代父母对子女的关怀，尤其要防止儿童沉迷于各种日新月异的玩具和电子游戏；进入青少年时期，为了预防过激的反叛行为，须加倍耐心引导，协助判断是非，建立正确的价值观，避免孩子受到朋辈影响而接触毒品或参与赌博，误入歧途。家庭是儿童最好的第一所学校，儿童时期的经历对人的一生有重要的影响，通过家庭教育，为儿童、青少年奠定良好的基础，再结合政府和社会组成的保护网，增强澳门青少年对不良风气的免疫力。

3.改变家长的观念

家庭教育对预防青少年问题具有重大作用，因此应提升家庭教育的素质。家长肩负着家庭教育的任务，是儿童第一个最重要的启蒙老师，所以家长对家庭教育的态度和技巧十分重要。若家长拥有较高的学历，并且注重栽培子女，其教育子女的效果相对较佳。而学历较低的父母，只要关心孩子的成长，本身具有良好的品格，勤奋工作，通过言传身教，同样可以启发孩子努力学习，积极向上，成为优秀的人才。相反，即使拥有很高的学历和社会地位，但忽略家庭教育的重要性，认为通过金钱、物质、充足的生活照料就是履行了父母的责任，最终只会教出只懂花费、没有自立能力的人，成为社会的负担。因此，家长必须对家庭教育有正确的观念，才能做好作为父母的本分。

吴奇程及袁元的《家庭教育学》指出，家长是实施家庭教育的主体，其素质是家庭教育成败的决定性因素。为了提高家庭教育水平，必须推行家长教育。^[23]在本章第（二）节第3点的数据显示，澳门青年普遍的偏差行为是说脏话和抽烟，有关情况在公众场所很容易观察到，而且当中不少是女性，他们部分是受朋辈影响，也有部分是模仿父母的行为，因为不少家长都在子女面前说脏话和抽烟。另外，在餐厅也常看到家长与年幼子女各自沉迷于网络和电子游戏的情况，说明这些家长不懂得自律，没有树立良好的榜样。至于那些指使孩子运毒的家长，更是犯了极为严重的错误。因此，产生澳门青少年问题的其中一个原因就是家长没有认清自己的责任，放任自己，放纵孩子，最后造成不可挽救的结果。为了提升家庭教育的素质，必须改变家长的观念。

第一，家长应认清自己的责任，履行家庭教育的职责。家长不能抱有侥幸的心理，希望孩子会自己明白道理，或将责任推给学校，等到出现问题，才想办法补救。应该主动地学习如何做家长，学习如何教育子女，父母是孩子最亲的人，不要忽视自己对孩子的影响力，父母对孩子的期望、认同、赞赏、鼓励，给予孩子无穷的推动力，而责备、否定，则能制止孩子的行为。通过适当的表达、沟通互动，父母的态度和行为是可以影响孩子行为的。

第二，不要重智育而轻德育。只有知识而没有品德的人，是不会受到尊重的，只有德才兼备的人，才能得到人们的赞赏和支持。由于中国在近百年来受到西方新思潮的影响，掀起了吸收西方知识和文化的潮流，人们在一定程度上忽视了自身文化的优点，逐渐将中国人长久以来最重视的品德教育，放于较轻的位置。社会进步很快，人们不停地追赶着学习新的知识，为了保持较佳的学业成绩，家长和孩子都付出大量时间应付功课和考试，而不断将品德教育的时间减少、延迟，错过教育的时机，令孩子走进误区。虽然学业能顺利过关，但品德、行为却出现问题，结果对孩子的自立能力和前途造成影响。

第三，避免只关注眼前利益而忽略长远利益。在现实生活中，人们判断做或不做一件事，普遍以是否获得利益作为标准，虽然这是符合逻辑，但眼前利益和长远利益有些情况是对立的，必须舍弃其中一项而获得另一项。例如家长牺牲休息和享乐时间来换取较多的亲子时间；另一例子是家长要求儿子在中学毕业后马上工作，赚取收入，于是儿子失去上大学进修的机会，也无法在事业上得到更好的发展。得到一些短期利益可能会失去更重要的长期利益，因此家长在栽培孩子方面应深思熟虑，为孩子的未来进行长远的规划，同时教导孩子不要贪图一时之享乐或为了金钱的引诱而做出违法的行为，后悔终生。应鼓励孩子多些帮助别人，关心社会，做一个对社会有贡献的人。

最后，家长必须言行一致。所谓身教重于言教，父母是孩子的模仿对象，孩子通过观察父母的行为，学习如何待人、处事，因此家长必须严格要求自己，言行一致，对生活保持乐观、积极的态度，待人有礼、有诚信，尤其在独处的时间，更要表里如一，通过言传身教，才能培养出积极向上、诚信有礼、光明磊落的孩子。

由此可见，家庭教育的素质依赖家长的有效实施。家长对家庭教育必须有正确的观念，认清自己的责任，重视品德教育。另一方面，由于家长的职责很多，担子很重，除了繁忙的工作之外，还要肩负家庭教育的责任，十分吃力。部分家庭为了应付经济的压力，父母双方都参与轮班工作，无奈地减少关怀子女的时间，影响家庭教育的素质。因此，为了家庭的幸福，从根本上预防及减少澳门的青少年问题，政府和社会有关方面应向有需要的家长提供协助。

4.协助青少年选择正确的发展方向

每个人的知识起点是相同的，在婴儿时期什么都不懂，在长大成人之后，各人拥有的知识和命运有很大差异，有些人的一生在平稳中度过，有些人取得很大的成就，也有些人误入歧途，走进绝境。这些不同的发展路向，除了受到际遇影响之外，儿童时期的志向对长大后取得的成就也产生重要作用。根据一项长达30年追踪过万以上英国人生活的研究显示，有雄心壮志的孩子与没有抱负的孩子比较，前者将来在职业上享有更大的成就。不论是哪个阶层或具备什么能力的儿童，如果为自己定下崇高的目标，就会做得更好。^[24]

无论学习或者做任何事，当中必然会遇到很多困难，如果没有订立目标，一旦遇到挫折，是很容易放弃的。但是有目标的人，由于内心有明确的方向，预见解决困难后能取得的成果，于是尽力想办法解决困难，完成自己的心愿，这种由内在产生的驱动力是强大的。然而，现在不少人的目标是期望早些赚到足够的钱，为退休做准备，甚至一些只有二十多岁的年轻人也希望工作十年就退休了。虽然为未来做好退休准备的想法是理性的，但是以个人经济生活保障作为目标，则显得狭隘。如果达到个人期望的经济收入水平就满足，不再努力工作，不思进取，而将时间用于休息和享乐，这样的社会是不会进步的。每个人都是社会的一分子，而个人的力量是有限的，只有集合所有人的力量，社会、国家才具备发展的能力，具备竞争优势。当人们将订立的目标从个人保障的层次提升至贡献国家、社会、人类的层次时，其产生的个人内在驱动力将会增强，并且预期取得更大的成就。

为了避免子女在成长过程中受到环境影响而迷失方向，误入歧途，父母应协助子女选择正确的发展方向，鼓励孩子为将来订立远大的目标。但是，在儿童年龄尚幼时，知识有限，为将来确定做什么有一定困难，因此家长适宜采用较灵活的方法，鼓励孩子定立较广阔的发展方向。当然，如果儿童已展现专门的才能和志向，家长可以按孩子的志向选择专业。当订立了长远的、宏观的人生发展方向之后，家长继续鼓励孩子认真学习，为实现梦想而努力向前。