竭诚的奉献

每当聊起“班长”这个话题，夏佩芳就会想起年轻时在部队担任班长的往事。那时作为军人，以服从命令为天职，每天训练、站岗、值班，生活节奏非常紧张，稍有空闲，就想法为战士服务，让他们多休息。现在，在老年大学当班长，虽然工作的内容不同，但奉献的精神是一致的。他很清楚：当班长，就是一名光荣的志愿者，在不计任何报酬、不争什么名誉的无私奉献中，更好地体现人生价值。

记得刚当班长时，夏佩芳第一次走进教室，见到二三十个老人坐在那里，他还真有点慌，虽然事先熟悉过学友名单，但是，谁是谁根本对不上号，只感觉眼前模模糊糊一片。那天回家后，他设计了一张座位表，要求每个学员在自己的座位空格里填上联系方式，然后复印，给每人一张，既方便点名，也方便大家互相认识和交流。可是，这等好事竟然也有少数学员嘀嘀咕咕：“搞得太复杂了吧”“电话是我的隐私，不便泄露……”类似这样的事情，当班长的可能都会碰到。但是，夏佩芳坚信，有了好的形式，再加上正确的工作方法，一定能够化解矛盾。老年大学的班级管理不同于单位的行政管理，他采取的办法是，个别交流、不争论、不强求。但是，不写上自己电话的人就得不到这张座位表。其实大家心里还是认同这个办法的，所以，这张座位表一下子就顺利推行了。

别看这张座位表简简单单，它很快发挥出意想不到的作用，“张老师”“李老师”……教室里彼此热情地称呼起来，迅速地熟悉起来，从而方便了互相间的交流，提高了教学质量，增进了学员之间的友谊。

夏佩芳是位不知疲倦的人，每次上课他总是比其他学员早到学校，一进教室就忙个不停：开窗户、排桌椅、打开水、操作电脑、调节音响；下课了，放学了，还有事情需要料理完：关窗、关门、关空调；每学期都有贵彻和落实学校指示的事务，还得将学员的状态和要求反映到学校……

根据老年学员的特点，夏佩芳要求自己把班长工作做得更细一点。例如，学员因缺课，就不知道回家的作业和下一堂课要带什么乐器，他就打电话或发短信，及时告诉对方；学员遇到学习困难，他就边耐心帮助边热情鼓励，让大家都有收获；在临时教学点上课期间，他发动大家解决谱架问题；如遇到比较重要的社会演出活动，他就发书面通知，详细告知时间、地点、交通线路、具体的活动内容和要求；每当季节交替、气象突变，他也不忘发个短消息，提请各位学友，务必添衣带伞；学员们需要学习资料，他就上网搜索，下载后印发给大家……

别看这些都是些极为琐碎的小事，却处处体现了夏佩芳竭诚奉献的可贵精神。