品鉴“散文名家”

我们和孩子一起探索现代散文的内涵，感受其中蕴含的精髓。

现代散文的读与写不仅仅可以让学生学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高学生的语言表达能力，还可以丰富知识，开阔眼界，提升素养，培养情感。文人的理趣与情感，山水、游情、奇想、叛逆，世俗在这片瑰丽的土地上避退，一个时代的豪情在这里绽放。这么多的锦心绣口，这么多的豪情喷张，在孩子们思想的原野上绵延开来，留不住，也看不穿，却化作最温柔的手臂，将一个个生命揽入怀中，一腔热血，染就了无数年少梦。他们在阅读的同时，可以用自己最熟悉的语言肆意地书写。于是，孩子们不再对这个多维的世界保持一份无助的沉默，不再让沉默麻木了心灵的认知。他们搭住起自己思想的壁垒，捍卫自己灵魂的声音。从此，孩子们的心中多了一种执念：“让世界听到我。”散文让孩子们的内心更加丰富，让孩子们的内心更加透彻。

于是，我们引导学生开展“灯下15分钟阅读”的活动，我们带领学生圈点批注，我们与学生一起评论思考，在文字间与大师的思想一起碰撞，精神境界一起提升。

在本章中，我们希望从各类经典著作的不同特点出发，科学地设计阅读学习方案，帮助老师以更有效的方式来引导学生展开对中国人文经典的深入解读。

在此过程中，阅读中国文化经典不再是一项教学任务，也不再是一类考试要求，而是在中华儿女本性驱动下对生命价值的探索和救赎。我们希望孩子能够正视和发掘我们眼前的这个宝藏，不再单纯地沉迷膜拜于外来文化。我们更希望通过阅读中国人文经典，能够促使更多的孩子参与到文学创作中来。因为他们拥有青春与张扬，当我们这一代人还在哀悼逝去的岁月时，他们正在历经并感受着我们怀念的精彩过往；因为他们拥有创意与想象，当社会上的成年人循规蹈矩，因世俗而受到束缚时，他们正在摇动创新的触角，无拘无束地发挥着奇丽的想象；因为他们具有纯净的灵魂与精神的高尚，拥有热情，拥有浪漫，拥有着对未来的希望。我们希望孩子能够去阅读和书写，因为他们就是未来中国人文经典的创造者。

学者王晓明先生曾这样憧憬我们的孩子：“即便毕业了，跨出校门了，他依然会逛书店，会在床头留一个放书的小空间，会不断地和爱人、朋友说：最近有这么一本书……他会在好书的陪伴下，继续努力做一个在人格和精神上都自主的人。我还是相信那句老话，这样的人多了，社会坏不到哪里去。”

我们希望我们的孩子能够在这片港湾中健康、快乐、自由地成长，更希望他们能从这里起航，去书写我们民族下一代的经典。