我们在体验中，每个人都是很专注的，甚至是紧张的，毫无防御能力的，如果此刻受到外力的惊吓，体验就会被迫中断。体验者会出现从思维到情绪到身体一系列的反应，并产生很深的记忆，这即是我们常说的能量结，这也是我们平常不经意无意识的作品。我们既是体验者又曾经打断过体验者，这些事我们都不缺乏。
我们在不知不觉被打扰后，心中升起来的情绪又不知不觉地传给下一刻的人，这个能量的传递是股我们常说的莫名其妙的邪劲，这个能量经常会如平地龙卷风一样形成杀伤力，无论是在个人，还是在家庭、社会都会发生。
当我们愿意尊重生命时，一定是要呵护的，一定是要滋养的，一定是要爱的，一定是要包容的，如果我们太自我、太要求、太情绪化、太急功近利，那么焦点一定不是在对方，而是在自己的想法里，说得不好听的就是太自私，这在亲子教育的关系当中就很明显。
孩子们长大后，很多人不愿意让家长进自己的房间，也不愿意和父母谈心，这个现象是值得我们深思的，在此之前我们做了什么，才会导致这个结果呢？当然这个结果有很多前因，绝非单一的因素，但我们作为家长一定是其中的角色，而且是不可或缺的角色。
我们在陪伴孩子成长的过程中，无意识地打断孩子的体验是每天发生的，同时强迫孩子按父母的要求去做的也很多，这是个教育模式，这个模式的结果就是当今的现状，比较麻烦的结果是，孩子出现自闭症、抑郁症、敏感性格、自卑、情绪化，甚至是分裂。
我们在生命陪伴中，由于内心深处有极大的分别和不平等，所以就会生起巨大的自我，此起彼伏的比较和抗争，这个生命的范畴不变是无法逃脱这个结果的，要想平等地、和谐地、滋养地进入生命陪伴，必须从了解生命开始，当了解生命的人多了，自然和谐就会开始了。
所以作为家长、老师、长辈，多引导孩子们去探索发现对生命的兴趣，这是一个大的方向，当然我们现在的学习也是前人们对生命了解的结果。但基于个人而言，基于当下而言，基于生命组成而言，都是需要关注的，尤其是对自己的了解更应该是重视的点。
教育是根本，这一点都不虚，这是个大因果，没有什么能逃脱出这个因果，我们都是这个的结果。我的体验告诉我，活在一种逻辑里就是—个专业，活在多种逻辑里就是个领导，活在部分真相里就是神人，活在更多的真相里就是神仙，完整地活在生命中的就是觉悟者。这个过程本身就是个教育的过程和学习的过程，在国家、在地方、在城市、在农村、在家庭、在个人中，都有自己独特的教育体系，在了解自己、了解社会、了解世界上都有很大的差异，所以结果一定不同。
愿天下人都能在探索生命真相中发现自己的完整！感恩有你陪伴！祝福！
心灵小练习
集中精力，当你呼吸时，去感受内心体会到的千头万绪。放慢呼吸，回忆一件改变你人生的重大经历。在这一刻，将注意力放在所发生的事情和事情的结果上。现在，将注意力放在这次经历所带给你的收获上，去感受自己的生命因为这次经历而受到了触动。现在，再去感受这次经历是否带给你不同的收获。
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