在人的一生中，获得知识离不开阅读。可以说阅读在帮助孩子学习知识、掌握技能、培养能力、健康成长等方面都有着重要的不可或缺的作用。阅读不仅仅帮助孩子取得较好的考试成绩，而且对孩子各种基础能力的提高都有重大的意义。培养孩子的阅读兴趣和养成良好的阅读习惯、掌握有效的阅读技能是教育首先要解决的重大课题之一。为此，我们为学生制订了如下科学合理的阅读计划。
奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。
我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”
就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
宝葫芦忽然又伤心地叹一口气：
“唉，王葆，我劝你别一个劲儿耍阔了！你老是一会儿要捐献这样，一会儿要赠送那样，何苦呢？”
刚这么一转念，我的脚就“空通！”一声，踢着一个铁桶，溅了我一脚水。一瞧，不是我那桶鱼是什么！那根钓竿也陡地钻到了我手里。
郑小登和姚俊来得那么凑巧，我真疑心这是由于我那宝葫芦的魔力。我想：
“假如真是这么着，那我连找朋友也不用费时间了。”
突然——可真是快极了——我感觉到手里有了一张纸，上面写着密密麻麻的字。一看：
嗯，有办法！这虽然是一篇没头没脑的东西，可是正论到了我眼下就要解答的一个问题。
我待在那里傻看了一阵，才慢慢儿地沿着河岸走起来。在一棵柳树跟前我又站住了。这就是我上次坐着钓鱼的地方。也就是在这个地方——我听见了“格咕噜”的叫声，才把那个宝葫芦钓了起来的。
“看你还跟着我吧！”
我的话还没落声呢，就瞧见这些个碎片忽然跳动起来。跳哇跳的，就嘁里呱嗒一阵响，又拼成了一个葫芦——跟原先一个样儿，连个裂缝都没有。气色还照旧那么新鲜：青里透黄。
同学们还把这个黄里透青的葫芦传来传去地仔细瞧着，想看看它究竟有些什么宝气。可是发现不出。摇摇，也没什么响动，更不用提让它变出东西来了。
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