宝宝口吃，家长教育莫心急

宝宝口吃，家长教育莫心急

幼儿的言语发展要经历一个脑嘴协调、学习表达的过程。两三岁的幼儿正是言语发展的起步阶段，掌握的词汇量很少，表达能力有限。遥想正确表达自己观点，对他们来说是有些困难的。因此，他们可能会表现出犹豫、吭哧、停顿和重复，也就是“口吃”。但是，如果家长不能加以正确的引导，却有可能将这种现象延续下去，给宝宝留下终身遗憾。

宝宝口吃二三事

很多时候口吃会受到心理因素的影响，当口吃的孩子知道说话停顿是不好的习惯后，会特别注意自己讲话的方式。但是越是在意，越是紧张，口吃的情况就会越严重，挫折感导致孩子会尽量避免开口说话，尤其是在陌生人面前。到了学校，孩子宁愿装作自己不知道答案，也不愿张口说话，以免在其他小朋友面前出丑。

宝宝口吃观察

宝宝在最初学说话，乃至后来能表达一些想法时，通常都不可能十分流畅，这是由于宝宝的词汇还不够多或语言技巧还不够熟练，才使得他们无法立刻准确地表达出自己的感觉。此时，如果宝宝急于将话说出口，就会出现口吃的现象。

专家指出，其实，大部分小孩在某些阶段或某些情况下都会出现口吃现象，比如：当他疲倦、兴奋或处在特殊的状况或环境中时，他便可能口吃，这不需要太过担心。但同时，专家也提醒说，家长也不能一味地毫不在意，如果宝宝出现口吃的情形太频繁，造成孩子极大的困扰，或者孩子到了两岁半还不能讲话，那么就应该带他到医院就医。因为有些宝宝口吃，可能是因为某些生理机能不够健全或病理原因造成的，应该及早解决，以免耽误宝宝学说话的时机。

专家方案

如果你的宝宝是由于某些病理原因造成的口吃，那么应该及早到医院就医。如果你的宝宝不属于病理原因，那么父母一定要注意正确引导孩子，比如：

（1）与孩子讲话时，要注意放慢速度，尽量讲些他能立即体会的事情，不要问他过多的问题，尽量表达你的感觉，与他分享你的经验，这样，可以鼓励孩子也提出自己的看法。

（2）如果孩子口吃，父母千万不要对孩子口吃的现象表现出不耐烦，否则他会非常在意，从而使口吃更严重。当孩子努力的想说完一个句子时，请不要插嘴帮忙，鼓励他自己讲完。

（3）如果你的宝宝已经认识了一些字，并且在阅读时有困难，那么你可以和他一起大声地读出来，这样可以减轻他因为害怕口吃产生的心理负担。

（4）孩子在讲一些他们非常熟悉的人、事或者物时，通常会比较流利，因此你应该多鼓励孩子将这些事。

（5）平时多注意孩子讲什么事时容易口吃，那些会让他口齿伶俐，这样可以避免一些让他尴尬的情况。当你需要他回答问题时，如果他不能表达，可以让他用“是”或“不是”来回答，以帮助他说话时的信心。

（6）利用一些方式帮助孩子说得流利，例如：念童诗、数数字、表演节目或者唱歌等。

（7）和孩子真诚地谈谈口吃的问题，让他知道你很了解他的难处，他并不需要刻意去隐藏这个问题，也不需要在你面前为此而紧张。

知识导读

真正的口吃实际上就是语言能力发展迟滞。造成这种现象的原因很多，最为常见的是耳聋，或者由于孩子未能接受正确的语言刺激，例如：僵化的教育方式，或父母很少与其交谈造成孩子的大脑未能及时接收有效的语言信息，而造成语言能力发展迟缓。通常，男孩子发生语言障碍的机会比女孩子为高，双胞胎的语言能力发展会慢于平均年龄的婴幼儿。有时，语言能力迟缓也可能是因为语言肌肉、咽喉或口腔等生理缺陷造成的。此外，如果是大脑中控制语言的部位发生某些异常，也可能发生语言困难。

TIPS：心理压力也会造成口吃

有时候，孩子口吃并不是病理原因或者词汇不够、语言技巧不成熟所致，而是父母给孩子造成的心理压力造成的。比如孩子做错事，家长强求其说出错误原因，而事实上2～3岁的宝宝还没有形成这样的正确的是非观念，孩子就不知道自己错在哪里，宝宝很担心所说的话会招来父母的斥责，因而不知道怎样来回答，但在父母的逼问下，又不得不说。这时，孩子的回答就会断断续续。家长注意在宝宝要表达自己感受的时候，或者你希望他们说话的时候，即使你再生气，也不要打断他们，以免孩子因过于紧张而造成心理压力，使孩子出现结巴。此外，专家还提醒说，小孩的模仿能力非常强，所以如果孩子周围的环境中有口吃者，他很容易因好奇而模仿，如果不及时制止，也会导致习惯性口吃。