当孩子打针的时候

6.5　当孩子打针的时候

孩子生了病，有时需要打针。随着我国计划免疫的推广，即使是健康的小孩，为了预防白喉、百日咳、破伤风、麻疹、结核病和小儿麻痹症等传染病，也免不了要打针。当孩子打针的时候，有的孩子闭着小嘴，一声不吭；有的轻声叫嚷：“好疼啊！轻一点！”那种天真可爱的勇敢精神真使人赞叹不已。但是，大多数2～7岁的儿童都害怕打针，他们跨进医院的大门，心里就非常紧张。打针的时候，有哭的、有叫的，也有挣扎吵闹的，真可谓是千姿百态。陪同来打针的父母，为了使自己的孩子就范，说理的、逗弄的、哄的、骗的，的确也是软硬兼施，各有招数。归纳起来，大致有以下几种方式：

（1）启发式。在家里和路上就给孩子讲明打针治病的道理，避免任何与疼痛有关的暗示，使孩子轻松上阵，取得孩子的主动合作。

（2）期待式。对打针的时间、注射的部位、操作的护士，提出几种方案，让孩子自己选择，作出自愿打针的决定。

（3）鼓励式。给予恰如其分的口头表扬，或给其以微笑、亲吻、搂抱、拍肩膀、给小奖品等鼓励。

（4）强迫式。平时就把打针作为惩罚的手段，孩子稍有越轨，就进行恐吓：“你再吵，我叫医生给你打针！”孩子生了病，就强迫其打针，如有挣扎，则就尽全力将其四肢压紧，像杀猪一样。

（5）哄骗式。用花言巧语哄骗孩子，明明是上医院去打针，却对孩子说：“带你出去玩”、“带你出去买糖吃”；明知打针是有小痛的，却说“打针一点不痛的”，等等。

以上五种方式，目的都是为了孩子的健康，出发点都是好的，但效果大不一样。前面三种方式，是好的和比较好的，使孩子明白打针治病的道理，有一种安全感和温暖感，心悦诚服地接受打针。面对打针小痛的现实，激发孩子战胜困难的勇气，培养其坚强的意志，有助于大人与孩子之间建立信任和融洽的感情。通过打针，还能使孩子增长知识，认识社会，促进其身心的健康发展，因而是值得提倡的。后两种方式，对孩子幼小的心灵无疑是一个打击。因为儿童的大脑还比较脆弱，经不起外界的强烈刺激。简单粗暴地强迫孩子打针，会使其心跳加快、呼吸急促、血压急剧上升和自主神经功能紊乱，使其失去心理平衡，引起生理功能失调，从而降低抵抗病菌的能力和康复能力。有的孩子由于情绪极度紧张，甚至会大哭失声，出现呼吸停顿、嘴唇发紫、四肢抽搐的窒息现象。出现这种情况时，大人也不要惊慌失措，只要轻轻拍打患儿背部，顷刻便可复原。

强迫孩子打针的另一个弊端，是挫伤了孩子的自尊心。在他们眼里，父母是“暴君”，医生和护士都是“敌人”。今后容易养成任性、自卑、执拗、冷酷的性格。有的还会引起逃跑、遗尿、梦魇、神经质等心理和行为变化。用哄骗的办法同样是不可取的。不符事实的说法会损害父母自己的形象，降低今后教育的效果。孩子单纯无知，模仿性很强，容易沾染说谎的习惯。面对打针，最好是回避“痛”的话题，如果难以回避，那就应该实事求是地说明只是有一点小痛，要求孩子勇敢地配合。自作聪明、有意无意地欺骗孩子，有时会起到相反的效果。

瑞士儿童心理学家皮亚杰曾把2～7岁的孩子称为“开窍前的儿童”，认为人的智力有50%是在4岁以前获得的，有30%是在4～8岁之间获得的。不失时机地对孩子进行正确的教育和引导，对于孩子的“开窍”和成长具有重大意义。为了使孩子的身心都得到良好发展，不仅要在孩子的吃饭、穿衣、睡眠、学习、游戏、交谈诸方面像对待幼苗那样精心地进行培育，而且不能忽视像打针这样的“小事”。打针对孩子是一种强刺激，打针发生的一切也许会在他幼小的心灵中留下烙印。