【摘要】：刮风了，问孩子风会发出什么样的声音……。因为接触感性事物是观察力发展的基本前提。这对挖掘孩子的智力潜能大有好处。
1.气象方面：太阳和月亮是什么样子？什么时候可看见？下雨了，问他雨是什么样子？下雪了，问雪是什么样子？让他去摸摸，冷不冷？刮风了，问孩子风会发出什么样的声音……。
2.带孩子上街时，问家里附近有没有什么变化？增盖了几栋新楼房？几家新商店？门口水果商店到了什么新水果？动物园里的长颈鹿吃什么？怎么吃？猴子又是怎么吃东西？过人行道时应如何过等……。
3.用假日或业余时间多带孩子去公园、博物馆、展览馆、名胜古迹、名山大川去参观、游玩，增加知识，使他们博览多闻，视野开阔，通过活动培养孩子对周围事物产生浓厚兴趣，激发、引导和训练孩子的观察力。因为接触感性事物是观察力发展的基本前提。
不少中小学生害怕写作文，“一到作文课就觉头疼”。主要是他们缺乏生活实践，看得少，几乎天天都是两点一线，从家里到学校，再从学校到家里。学校只是填鸭式的上课，家长也不带孩子出去玩，孩子整天被禁锢在屋子里，这必然堵塞孩子的视野，又怎么能激发孩子观察事物的兴趣呢？
4.小学二年级以上的孩子，要他每天写写观察日记，将自己一天观察到的最感兴趣，印象最深的事物简要写出来，这不仅可以提高孩子的写作和表达能力，也可以从小培养他们具有良好的观察习惯和观察力。这对挖掘孩子的智力潜能大有好处。
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