【摘要】：各国对体质概念的研究都较晚，体质研究的内容随着各国经济、文化等条件的变化逐渐丰富起来，并逐步引起重视。各国体质的研究对象均由学生开始，并且一直以来都受到重视，因此，对学生的体质研究都较为系统。各国体质研究的最终目的都转向全民健康。在体质研究中也增多了医学指标的探讨，通过体质与健康研究的紧密结合和加强与国际的联系来改善各国国民健康现状。
（1）各国对体质概念的研究都较晚，体质研究的内容随着各国经济、文化等条件的变化逐渐丰富起来，并逐步引起重视。衡量体质的指标经历了由身体形态—素质与运动能力—兼顾机能—健康指标，最后逐渐趋于合理化的变化过程。
（2）各国体质研究的目的均受当时的历史、政治、社会等因素的影响，同时，研究的结果也对国民健康、经济发展、法规和政策的颁布起到重要作用，从而也设立了相应的锻炼标准和健身计划。
（3）各国体质的研究对象均由学生开始，并且一直以来都受到重视，因此，对学生的体质研究都较为系统。但由于测试仪器、设备、方法的变化和学生是否发挥出真实成绩等原因，在测试的可靠性和评分方法方面都不同程度地存在一些争议和亟待解决的问题。同时，对学生心理方面的研究都落后于生理方面的研究，对其体质某些指标下降的原因分析不足，对提高体质水平的途径和方法的研究也不足。在学生体质发展趋势上，各国的研究都呈现出相似的趋势：学生耐力素质有不同程度的下降，肥胖率和心理疾病的患病率都有不同程度的上升。
（4）各国体质研究的最终目的都转向全民健康。目前普遍认为身体成分、心血管系统的功能水平、肌肉的力量、柔软性是影响人体健康水平的主要因素，也是影响人们学习和工作乃至提高未来生活质量的重要条件。现在身体健康素质这一概念及其评价指标，包含了身体成分、心血管系统的功能、肌肉的力量和耐力、柔软性等，越来越多地应用于各国的学生体质健康乃至全体人群的国民体质健康的评价之中。在体质研究中也增多了医学指标的探讨，通过体质与健康研究的紧密结合和加强与国际的联系来改善各国国民健康现状。
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