客观的自我认知能力

第一章　客观的自我认知能力

现代社会竞争激烈，“望子成龙，望女成凤”的父母们在养育子女方面都是“从娃娃抓起”，自家孩子不能落后别人一步。他们强制孩子参加各类辅导班，把自我意志强加他们身上，孩子没有思考的余地，一切只是被动地接受，对生存环境对自我缺乏认知，这样的孩子长大后也只能是“Mom's boy”。

研究表明，儿童的自我意识从三岁左右就已形成，他们能明确地觉察到周围环境和他人的需要，在与他人的接触和互动过程中，形成自我认知。其中，早期的生活环境以及父母的教养方式对儿童自我认知能力的形成有很大的影响。

然而大部分家长却忽略了对孩子“自我认知”能力的培养，没有及时地为孩子创造一个良好的成长环境，缺少对孩子成长的正确指导，使孩子在日后的学习、生活中暴露了诸多问题。比如，在课堂上不停地讲话、做小动作，不知道什么是纪律，不能够安心学习，不懂得与同学之间进行合作、交流，不讲礼貌，成了名副其实的“不”小孩儿。老师不喜欢，父母头疼，孩子也在批评当中丧失信心，不能健康成长。

如果父母能够注意到对孩子自我认知能力的培养，便会消除这些不良后果，为孩子的日后成才打开一扇明亮的窗户。

首先父母要对孩子有正确定位，以一颗“平和”的心去对待孩子，既不能认为自己的孩子是人中龙凤而过度溺爱和保护，也不能一味责备与打骂，经常性地攀比。父母还需要多关注孩子内在心理活动和外在情绪表现，尊重孩子成长规律，而不是在一时之间填鸭式地将各种知识、技能加强给孩子。父母可以根据孩子自身的发展状况，引导他们探索自己的内心世界，从而正确地认识自己，培养孩子的自信心、坚强执著的性格以及积极向上的人生态度。

自我认知能力是孩子形成良好个性品质的重要前提，是个体自我发展的需要，也是适应未来社会的基本素质。这项“情商”的培养，对于开发孩子的智商有着非常重要的作用。