倒过来的图像

倒过来的图像

引语：左脑用文字的形式思考，右脑则把文字转换成图像；而且右脑很神奇，它可以把看过、听过的事物通过意象来显现。这种技能可以说是一种基础的“转换”功能，因为它可以将各式各样的文字资讯转化成图像，以便于进行记忆和处理；另一方面，它也可以反向操作，将低层次的、由左脑吸收的文字、数字或序列性的资讯转换成右脑擅长处理的图像。所以我们可以很清楚地记住幼年时看过的画或者风景，却忘记了看过的文字。

小雪是个活泼可爱的小女孩，她今年读小学三年级，是班里的班长，学习成绩好，老师和同学都非常喜欢她。

由于小雪的性格比较安静，所以小雪妈妈给她报了美术特长班。妈妈说，不求小雪能在美术上有什么造诣，只想她能有属于自己的爱好，以后要是有什么不高兴的事情，还可以借着画笔来抒发情绪。

小雪很开心，她早就羡慕那些可以用笔画出美丽世界的哥哥姐姐了，于是每周都开开心心地背着小画板去学习。

可最近，小雪却有些提不起兴趣来了。细心的妈妈很快就察觉出了小雪的不良情绪，于是她问小雪：“宝贝女儿，是不是不喜欢教美术的老师呢？”

小雪点点头：“老师总是说我画不好。”

小雪妈妈又问：“老师让你画什么呢？”

“老师给我们一副肖像作品，让我们临摹，可是很多小朋友都感到无处下笔。我虽然画了，也画得乱七八糟的。”

小雪妈妈想了一下，忽然冒出一个主意。于是她让小雪拿出美术老师给她的肖像画，自己一个人进了书房。不一会儿，小雪妈妈拿着肖像画和自己临摹的作品出来了。小雪拿过妈妈临摹的画一看，觉得相似度非常高，不由得非常惊奇。“妈妈，您学过画画儿是吗？”小雪眼睛闪亮亮的，她现在非常崇拜妈妈，觉得妈妈几乎画得和老师一样好了。

“当然没有，宝贝。这你是知道的。”小雪妈妈笑着说。

“那妈妈为什么临摹得这么好啊？”小雪很奇怪。

“你看，”小雪妈妈指着肖像解释给小雪听，“画放正面的时候，你看到的是一个‘人’，你刚开始学习画画儿，即使是临摹，也不可能把这个人画得有多逼真。可是呢，”小雪妈妈把肖像反过来，“这时候你看到的就是线条和空间结构了，你只需要把这些线条和空间结构临摹好就可以了。”

小雪听了非常高兴，拿过肖像就进了房间，开始照妈妈说的方法临摹，果然成功地画出了肖像。

启示：左脑是支配逻辑推理和语言表达的，右脑却具有空间、形象的思维功能。美术正是对图像的处理，如果多培养孩子的绘画能力，即使他画得不是特别好，但日积月累地练习，也能有助于右脑的开发，提升孩子的智力。