左脑的开发

第三章　左脑的开发

毋庸置疑，计算机的出现是人类科技史上的一大飞跃。不仅如此，随着计算机日益精密化和以强大的生命力飞速发展，它对人类的生产、生活都产生了极其重要的影响，以至于有人预言，“电脑将代替人脑”，并且有相当大的一批支持者。但是，2003年，英国《独立报》报道说，研究人员首次计算出了人脑的记忆容量，发现人脑在这方面的能力超过所有的电脑。那些预言电脑的能力将超过人脑的人已经能够被证明是错误的。

报道说，在《大脑与思维》杂志发表了上述计算结果的科学家们说，尽管最大的电脑的记忆容量是1 000 000 000 000个字节(10的12次方)，人脑的记忆容量的字节数则大到10后面跟8 432个0。研究人员说，记忆是自然智慧的基础，而人脑的记忆容量至今还是个谜，因为没人能建立合适的计算模型将其测算出来。

据悉，人脑中有2千亿个脑细胞，可存储1千亿条信息，思想每小时游走300多公里，拥有超过1百兆的交错路线，平均每24小时产生4 000种思想，是世界上最精密、最灵敏的器官。

很多哲学家和心理学家认为，人类的意识是和人类语言密切相关的。正是语言能力，把我们凌驾于其他动物之上，成为“最高级的动物”。也正是因为有了语言能力，人类才会思考，能用理性思维来观察、描述、分析我们感觉到的东西。

在左、右脑分工理论出现以后，科学家们将主管言语、文字、符号、分析、计算、推理、判断、构成、推论的左脑命名为“理性脑”，又称“言语脑”，是人类读书、计算、写作时的运作重心。因为当时左脑几乎控制了人类日常生活的大部分生活和工作情况，所以在当时左脑被认为是唯一一个有意识的个体。而开发这个知识的宝库，无疑会提高人类的智慧。

虽然左脑的使用率很高，常常得到锻炼，但如果得不到合理的开发，智力会受到一定影响。在科学家的总结分析中，可以简单地从以下几个方面对孩子的左脑进行锻炼。

（1）锻炼孩子的语言能力。锻炼孩子语言能力的主要方法是多听、多说、多读。家长可以在闲暇时间给孩子读书，在孩子年龄偏小的时候，可以选择一些古代神话、寓言、诗词、童话等，这些书大多蕴含丰富的想象力，可以培养孩子的想象能力，也可以帮助他们积累词汇、领会语义、熟悉语境。父母还可以借助给孩子讲故事的机会，刻意地让孩子编故事、续故事、复述故事。编、续和复述故事除了锻炼语言能力外，还锻炼孩子的逻辑能力和想象能力。因为故事的先后展开，都有内在的逻辑。让孩子提早阅读，对锻炼孩子的语言能力、广泛接受知识很有好处。总之，要给孩子丰富的语言环境，让他们多接收口头的、书面的语言，多进行语言的交流和训练。

（2）进行抽象思维训练。家长对孩子进行数学、逻辑的训练，可以提高孩子的抽象思维能力，达到开发左脑的目的。数学是比较抽象的，而事实上，孩子的形象思维能力发展较早、抽象思维能力发展相对较迟，因此，抽象思维的训练要采用形象、具体的教育方法。很多家长都喜欢直接教会孩子数数，但是这些数字对孩子来说很抽象，他们大多时候难以把握，这也是为什么很多孩子在计算加减法的时候，如果用手指来数比单纯地想象要计算得准确的原因。所以在教孩子数学的时候，可以借助一些具体事物，如数数可以拿一些水果或者火柴，测量时可以实地考察，做几何题可以借助一些模型，这样将抽象与具体情景相结合，孩子容易接受。具体的运算也会转化为抽象思维的能力。

家长平时也可以和孩子进行一些“脑筋急转弯”以及逻辑推理游戏，这对培养孩子的抽象思维能力也是非常有帮助的。

（3）按计划做事。家长要培养孩子做事的条理性，比如，建议孩子在思考问题的时候，把问题写在纸上，一个一个列出问题的细节，然后整理细节，从头到尾梳理一遍。将问题之间的逻辑关系和细节一个一个地梳理清楚，养成分析推理的习惯。遇到事情多思考，问个为什么，不要老靠直觉作判断（右脑偏向的人在多数情况下凭直觉下结论，缺乏细节推理分析的过程）。在执行计划过程中就必然需要进行计算分析，锻炼条理性、组织性和控制能力。

（4）多进行“右面”运动。手与脑的关系是非常密切的，脑发达，手也就灵巧，反过来也一样。手锻炼得灵巧了，相应的大脑半球也就更发达，手巧则心灵。右手由左脑主管，经常锻炼孩子的右手，也就锻炼了他们的左脑。锻炼右手的机会很多。拍球、弹钢琴等，都能锻炼右手。对孩子来说，锻炼左脑最好与游戏结合起来。