我只是在教他说话

我只是在教他说话

引语：小孩子刚生下来时起点都一样，但是由于环境，特别是小时候所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。因此，家长应为孩子创造一个宽松、活泼、欢快、和睦的语言学习环境。

××家园小区是针对年轻人修建的小区，附近又有一所重点小学和一所重点中学，因此，得到了许多年轻父母的青睐。

李文和孙东是在同一家媒体公司上班的同事，李文负责的是文化版面，孙东负责的是体育版面。两个人同时看中××家园，想着以后上班顺路，于是都买了××家园的房子，还是对门，两家人来往更密切了。

巧合的是，两个人的孩子，李睿和孙丽丽也是同年出生的。两家人没事儿就一起出去散散步、吃吃饭，生活得很快乐。

这天是周末，两家就商量去附近的公园野餐，两个小家伙听了特别开心，拍着手表示支持。李睿不仅夸赞了自己的父母，还对孙东说：“叔叔，您这个主意真是太好了，现在风和日丽，公园又绿树成荫、百花齐放，正是出去玩乐的大好时机啊。”

孙东听了李睿的话，“扑哧”笑了，心想李睿这个小家伙真是和他那个负责文化版面的爸爸一样，说话一套一套的。

两家人到了公园，妈妈们找了一处干净的地方，铺上几张防潮垫，又在垫子上铺上一次性的桌布，然后把带来的寿司、面包、凉菜、饮料和水果放在上面。

李睿和孙丽丽在爸爸们的陪同下，到公园的小河里划了会儿船，又看了看河边的爷爷们钓鱼，玩够了才到妈妈们这边来吃东西。孙东特别宠爱女儿，一直想把女儿培养成一个淑女，于是等孙丽丽吃完一个苹果后对她说：“丽丽，给叔叔、阿姨还有小睿哥哥跳个舞吧。”

孙丽丽看着眼前的美食，心里很怕都被李睿吃掉，就有些不乐意表演。尽管如此，还是禁不住爸爸热切的目光，跳了一小段新疆舞。她学舞蹈只有半年，还是在妈妈的逼迫下才去的，所以跳得不是很好。孙东觉得丢了面子，就训了小姑娘两句：“怎么跳成这样啊，昨天晚上脖子不是还扭得很好吗？”

孙丽丽一撇嘴：“你要嫌不好，自己跳啊。”说着，就拿起一个鸡腿坐到妈妈那边吃了起来。

李文见孙东面色不善，立刻打圆场：“孙东你要求太高了，我看丽丽跳得就很好！我们家小睿都不会的。”

李睿在一边附和着点头，一边说“是的，叔叔，我对舞蹈没有丝毫兴趣，在音乐方面也是摸不着头绪。”

孙东看着李睿一本正经的样子，笑了起来：“看这小子说话，文绉绉的。”

李睿摸摸脑袋，不好意思地笑了：“我的老师和同学也经常这么说。”

“行，那我考考你，”孙东指着河边钓鱼的白头发老人说，“你找个词形容一下那边那个爷爷。”

李睿朝着孙东手指的方向望过去：“我觉得是‘怡然自乐’。”孙丽丽见大人们的关注点都在李睿身上，立刻不高兴了，也想显示一下自己的“才学”，便脱口而出：“老爷爷钓鱼。”

两个小孩一对比，立刻显出高下。李睿又指出旁边的蔷薇花问：“这个呢？”

“五颜六色。”孙丽丽想李睿不就是用成语吗，她又不是不会。谁想到李睿却说出了“姹紫嫣红开遍，良辰美景奈何天”的句子。

孙东夫妻两人感到很诧异，他们想到开家长会时，班主任不止一次地表扬李睿有语言天赋。孙东连忙向李文取经，问他办法。为何两个年纪一样大、学的知识相同、老师也是相同的孩子，用的词语却是天壤之别。

李文笑笑说：“小睿刚开始学说话的时候，我们从来不把他当成孩子，甚至还刻意地去说一些成语、诗词等。慢慢地，他就会了。”

启示：对于小孩子来说，口头语和书面语接受起来的难度是相同的。有些家长很怕小孩子理解不了自己的意思，说话总是叠字，“吃饭饭”“睡觉觉”等，这对小孩子并没有什么大的帮助。对他们来说，“笑了”和“莞尔一笑”接受起来没有什么差别。家长要想培养孩子的词汇量，不必强制孩子去背词典，完全可以在日常生活中，多说一些词语。这样孩子既能积累词汇，又有语境感。