琼斯的椅子

琼斯的椅子

引语：对待犯错的孩子，处罚是需要的。但如果给孩子一份带着尊重的处罚，而不是一味地斥责，他会记忆更深刻，也能更吸取教训。

一位中国学者和三位中学校长应邀到英国伦敦哈姆雷区中学去做“影子校长”。踏进校门的第一天，就遇到了一件让他们感触极深的事。

校长室里，体型微胖的女校长正在和一个男生谈话。见中国客人进来，热情地和他们一一打了招呼，然后又将注意力转移到了那个男生身上。

过了一会儿，校长走了出来，带领客人参观校园，那个男生就跟在校长身后，谦恭地埋着头。

校长从客人的目光里看出了不解，于是说：“噢，介绍一下，这是爱德华，今天他被‘罚’充当我们参观校园的临时讲解员。”客人纳闷地问：“为什么说是被罚？”校长笑了，回头对爱德华说：“你自己告诉中国客人，你为什么被罚？”爱德华不好意思地说：“我和低年级的一个男孩打架了。我打伤了他。”

爱德华不是一个好的讲解员，他只会指着一间间教室说：这里是食品技术教室，那里是舞蹈教室……总是他先开个头，校长再作详细介绍，弄得爱德华十分难为情。

快要走到体育馆的门口时，校长突然停下来，对爱德华说：“你给客人们讲讲那里的陈列品吧。”校长说完，冲客人意味深长地笑笑，停下脚步，跟正在做楼体保洁的工作人员闲聊起来。

爱德华突然兴奋不已，他跑过去，指点着门口陈列架上的陈列品，滔滔不绝地告诉中国客人哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的……

客人惊讶地问他，你怎么对这些信息掌握得这么全面准确呀？他得意地一笑说：“我是学校橄榄球队的。你们看我领带上绣的这个图案，这就是橄榄球队的标志。”

参观完毕，等客人再度与校长会合的时候，天下起了蒙蒙细雨。校长急于将客人带回办公楼。但是，爱德华突然小声向校长提议说：“再让他们去看看琼斯的椅子吧。”校长眼睛一亮，赞赏地点点头。

爱德华带着客人来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”面前。他说：“五年前，琼斯在这所学校读八年级。有一天，他来上学的路上，被一辆汽车给撞死了……为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子。”

校长用慈爱的目光注视着爱德华，突然开口对他说：“汽车对琼斯犯下了那样的罪过。而我们不是汽车，我们有眼睛、有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者——你以为呢？”爱德华使劲地点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了。

启示：用那不幸者的名字命名一把椅子，让来坐的人明白生命的美好，也明白生命的脆弱，从而更加看重自我的生命，也更加尊重他人的生命。

延伸问题：面对犯错的孩子，家长给予惩罚是没错，但也要用尊重的态度，而不是用盛气凌人的语气指责孩子。受到尊重的孩子，更容易愧疚自己的犯错，也会更诚心地改过。

就像故事里所表达的，越是知道一个人错了，越要给予他足够的尊重，让犯错的心在一份高贵的赐予面前手足无措。即便是在施罚的过程当中，也要积极为被罚者创造“露脸”的机会，不将已生出愧疚的心彻底打进冰窟。