百年乌龟的生活

百年乌龟的生活

引语：知识是人类前进的阶梯，是生存发展的基石。一个人有了丰富的知识，就会在前进中有了保障，有了长足进步的基础。任何一个取得成就的人，都是站在前人的肩膀上，吸取前人的经验与教训，才取得了骄人的业绩。

蔚蓝色的大海中，一只老海龟带着它的龟子、龟孙生活着，并且不停地教给后代们生存的技巧。

一会儿，老海龟带着它的儿孙们到了海面，呼吸了些新鲜空气，吃了些鱼虾虫卵，又潜入水中。一只小海龟继续向它们的爷爷问道：“爷爷，其他鱼类也像我们过段时间必须到海面上换口气吗？”

“不，一般的鱼类与我们不一样。我们的祖先来自陆地，我们保留了祖上的习性，用肺呼吸。但我们却能在水里待上几个小时，才重新来吸一口气。而一般的鱼类，它们有一个独特的呼吸系统，名叫‘鱼鳃’，所以它们可以在水下直接呼吸。”

“哦。”小海龟们知道了它们为什么要换气的原因。

老海龟继续说：“学习对海龟是非常重要的，不懂我们的生存之道，就会丢了性命的。”

小海龟们问道：“我们要能够生存下去，还应该知道些什么啊？”

“孩子们，我们龟类是冷血动物，低温是我们生存的杀手。”老海龟说，“我们在淡水区生活的同类，一到天气转冷后，就找一个安全的地方，把头与四肢缩进壳内，进行冬眠。这几个月内，它们不动，也不吃不喝，到天气暖和了，它们才重新活动。

“而我们，海洋内的龟类，没有冬眠的习惯，我们身体内有极厚的脂肪层，隔绝了冷水对躯体的刺激，我们还有特别的血液交换机制，所以在一般情况下，水温较低的水域内我们还是能够来去自如。但这样对我们却不安全，所以我们形成了洄游的习性。就是一到天气冷的时候，我们就迁移到水温较高的水域来抵御寒冷。

“一定要注意，在天气寒冷的时候，到海面上换气，一定要等到暖和时出水面，否则冷风会冻死我们的。你们的父辈中有许多龟就不听爷爷的劝告，发生了被活活冻死的惨剧。”

小海龟们听后，个个摇摇头，感觉不可思议，但还是向老海龟说：“我们记住了。但我们洄游，大海这么大，会不会迷路呢？”

老海龟笑了笑，说：“孩子们，我们不仅有一般动物的看、听、嗅、味、触的感觉，我们还有特殊的感知，就是利用地磁场导航。这种本领，听说空中的鸽子也有。有了地磁场导航，我们永远有正确的方向，所以不会迷路的。

“我们的周围时刻存在着危险，最早以我们为主食的海中动物叫恐鳄。它们的体型有鲸那样长，是鳄鱼家族中的一员。当然，它们凶猛异常，恐龙也敢攻击，我们海龟当然就成为它们的盘中餐了。但它们体型较大，不能很好地适应环境，被自然早早地淘汰了。”

老海龟对它的孩子们继续说道：“现在我们最大的天敌要算是鲨鱼了。它们是海中霸主，不仅凶猛，而且有异常的嗅觉。如果受了伤，流了血，几公里之外也能被它们嗅到，就像猎犬一样，疯狂地向你扑过来。一般动物吃不了我们的壳，可它们的肠胃消化功能特别好，我们的壳也能被它们消化。所以，看到它们，千万要当心啊！我们的淡水同类比我们遇到的危险更多些，天上的飞鹰、地上爬的蛇，都会向它们发起攻击。”

老海龟继续告诫小海龟：“孩子们，深水区可不要轻易涉入，那儿不仅不能及时换气，会带来性命之忧，而且大海的深处还有更可怕的动物。现在成为我们口中之食的乌贼，它们在大海深处的同类可不得了，大得吓人，有小型轮船那样大。它们粗壮的触手和吸盘能死死缠住抹香鲸，再将它杀死并吃了它。”

老海龟感叹道：“一只乌龟真要长久地活下去，就要不停地学习，懂得好多知识，才能知道生存之道啊！”小海龟们记住了老海龟的教导，记住了生存之道，在大海中快乐地生长。

启示：有些孩子认为，学问只是社会精英的附属品，知识只是学问，学习就是要读教材，目的是为考试。家长要通过生活中的事例，让孩子知道，学习是要掌握人类千百年来积累的生存之道与生活经验，教材中的知识是人类生存经验中最精华的部分，但学习并不只是单纯学习教材，社会中也有大量需要掌握的生存技巧。就像这只老海龟一样，它能够长生，除了乌龟自身的体质外，还因为它具有丰富的生存经验。要想让孩子得到长足的发展，就必须有雄厚的知识为背景，同时通过实践真正体会知识在人的发展中的作用，让孩子从被动学习中解放出来，走主动发展的道路。

训练支招：

（1）家长要有意识地给孩子提供一些具有趣味性又融合知识性的书籍，吸引孩子阅读，让孩子形成阅读书籍的好习惯。

（2）家长要以身作则，用自己爱学习、好读书的行为感染孩子，引导他们以掌握丰富的知识为荣。要有意识地培养孩子理论联系实际的习惯，形成用知识解决问题的能力。

（3）注意引导孩子学会学习，主动学习。要读好书，读有益的书，不能滥读书。还要让知识与实践相结合，不可死在书言下。对书中的知识用“拿来主义”，形成独立的见解。要与孩子讨论有关内容，把他们引导在正确的方向上。