蜘蛛的故事
引语：有一种人，眼睛中只看到别人得到了什么优越条件，别人享受了什么，而看不到别人的努力与辛苦，所以总是羡慕别人，而放弃自己的努力。还有一种人，他清醒地认识到自己的特点，抓住自己的特长，做好每一件事，从而充实地过好每一天，最终取得应有的成果。
清晨，万物俱静，微风徐徐。蜘蛛清除了旧网，编织了精致的新网。它瞪大眼睛仔细地观察着网上的每一个角落。一个蚊子撞到了网上，蜘蛛爬过去加了几道丝，把它牢牢地捆绑起来。一只苍蝇“嗡嗡”地飞过来，撞到了网上。蜘蛛不敢懈怠，围着苍蝇尽可能地快速跑动，一道、两道……无数条丝把苍蝇缠成了一个套，使它终于再也无力挣扎。
蜘蛛的邻居蝉开始“知了，知了”地鸣叫。蜘蛛知道，这家伙一会儿就会来聒噪。果然，蝉凑了过来，对蜘蛛说道：“蜘蛛，你可知道，自然界中除了你会吐丝外，还有会吐丝的动物呢。”
蜘蛛故意问道：“那是一种什么动物啊？”
蝉说：“它们是蚕。它们吐丝，可享受荣华富贵呢！它们吃的桑叶，都是人种好，并且采摘回来，弄得干干净净地伺候着它们吃。它们吐的丝要说质量还没你的好呢，但被人加工后，制成了丝绸，做成的衣物、被子都被当做高档的物品。”
蜘蛛听后，面无表情地说：“我也听说过，蚕可真幸福！”
蝉又说：“你难道一点也不羡慕吗？你也会吐丝，为什么不向人献媚，来争取这个机会呢？”
蜘蛛说：“这有什么可羡慕的啊，你看到的只是蚕的享受，没看到蚕的努力与煎熬。它们要吐那么多的丝，吃不好怎么吐？而且，它们失去了自由，不能随意地生活，才换回了人类的伺候。当然，它们对人类的贡献是有目共睹的，这些享受也是它们应该得到的。
“而我呢，实际上也在为人类不断地作贡献。我将网织到庄稼地边，就能够捕获一些祸害粮食的害虫，使人们的庄稼茁壮成长，从而丰衣足食。我将网织到人类住宿的地方，替他们捕捉吸他们鲜血的蚊子，免去痒疼的痛苦。还替他们捉去“嗡嗡”叫并且会传播疾病的苍蝇， 一方面免去烦躁，另一方面阻断了疾病传播的途径，这不是很好吗？
“还有，人类也曾经尝试用我的丝来做成衣物，听说制成了丝袜，比蚕丝做的要耐用。但柔软度却远不如蚕丝做的东西好，穿起来也没有蚕丝做的舒服。更重要的是，我如果不劳动，人类将要捕捉大量的苍蝇、蚊子来给我供食。他们将耗费大量精力，我产出的丝却不能弥补人类的劳动价值。说穿了就是不合算。这样我为人类吐丝有什么意义呢？
“还有，我去吐丝，就会失去现在这种自由自在的生活。我趴在网上捕获的苍蝇、蚊子，已经足够我过满意的生活。如果让我失去自由，我不快乐，我会窒息。我不乐意，效率就上不去，这对双方都是损害啊！
“因而，我这样自由自在地捕捉害虫，与蚕不断地吐丝为人类做衣物，只是分工不同，都是为人服务，有什么羡慕的呢？”
“我对我的生活是知足的，非常感恩造物主赋予我的本领，施予我的生活方式。每一份工作都是自然界需要的。如果大家都争着要享受，争着干待遇最好的工作，那这世界不就乱套了吗？”
蝉听后，似乎明白了一种道理，“知了，知了”地叫着，去认真干自己的工作了。
启示：孩子看待工作的好坏，往往以最终获得的待遇为评判的依据，认为待遇好就是好工作，待遇相对较差就是不好的工作。而实际上各人有各人的特点，就像蜘蛛与蚕都是吐丝的动物，人们对它们的待遇却截然不同，是它们的特点不同，它们适合干的工作不同。家长要帮助孩子清醒地认识到自己的特点，不盲目地羡慕别人的待遇，而是要寻找适合自己发展的道路，扎扎实实地走下去，最终找到能为社会贡献出自己最大力量的事业。
训练支招：
（1）只有劳动才能体现人的价值。要让孩子了解，从事每一行都可以通过劳动实现价值，每一个行业的产品都附加着艰辛的劳动。正确认识不同行业、不同工种都是为社会作贡献，从而尊重每一个行业的从业人员。
（2）要让孩子知道不能通过待遇的高低来判断行业的好坏，社会要通过各行各业互补才能正常地运转。要教育孩子有干一行、爱一行的心理预期。
（3）要引导孩子善于发现自己的特点，帮助孩子认清自己的优势和不足，脚踏实地地生活，不要把待遇与条件当做终级奋斗的目标，而失去真正适合孩子发展的行业。
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