留心你的周围

留心你的周围

引语：大千世界，无奇不有，各种新颖奇特的现象经常伴随着我们的生活。善于“搜尽奇峰打草稿”的人，就能够留心洞察、独具慧眼，分析思考偶然发现的奇异现象，碰到机遇女神前来敲门时恰好在家的好运气，找到奇异现象中蕴含的新规律、新特点、新事物，并以此为基础，去创造前所未有的新技术或新产品。善于洞察奇异的人，巧遇成功女神的机会要比一般人多得多，成功的概率也就比别人大得多。

一天，化学家波义耳看到实验室走廊里摆着一篮美丽的深紫色紫罗兰，艳丽的色彩和扑鼻的芬芳吸引了波义耳，他顺手拿起一束，走进实验室。

波义耳将紫罗兰放在桌面上，然后向助手说：“我听说昨天运进了两大瓶盐酸。”

“是的。”助手回答说。

“拿过来一瓶，倒出来一点，我要看一下。”波义耳说道。

助手拿过来一瓶，在紫罗兰的旁边倒出来一些盐酸。倒出的盐酸冒着白烟，从瓶口涌出，发出刺鼻的气味。看完之后，助手又将这些盐酸倒进瓶内，瓶内的淡黄色液体也在冒着白烟，同时不可避免地有一些盐酸飞溅出来。

波义耳看完之后，称赞道：“这真是些好盐酸。”然后，又顺手拿起了紫罗兰。他突然看到，紫罗兰上冒出轻烟。这一定是盐酸的飞沫溅到花朵上了。他拿起紫罗兰在水盆中清洗。奇怪的一幕出现了，紫罗兰的颜色变红了。

这个看起来毫无意义的事，引起了波义耳的兴趣。他立即将走廊内盛满鲜花的篮子拿进实验室，然后对助手说：“将实验室的各种酸分别取过来一点，然后再拿些水来。”

助手按照波义耳的要求迅速作好准备。他向盛放各种酸的器皿中各放进一朵花。波义耳一眼不眨地观察，看到深紫色的花朵先变成淡红，最后全变成了红色，而且每种酸都出现这种情况。

波义耳兴奋地说：“紫罗兰在各种酸中都会由紫变红，一种溶液是不是酸，只要将紫罗兰的花瓣放进溶液就清楚了。这可是判别溶液是不是酸的一种非常简便的方法啊！”

助手却惋惜地说：“可惜，一年四季不能天天都找到紫罗兰啊！”

“那我们就从这个现象出发，寻找方便鉴别溶液的酸性和碱性的方法。”波义耳说。

在波义耳的带领下，波义耳的团队研制出了石蕊浸泡过的指示纸，从它的变色情况就能方便地分辨出什么是酸，什么是碱。

启示：有些孩子往往会对一些新奇现象习以为常或熟视无睹。这样，机遇来到他的面前时，他也绕道而过。家长应该引导孩子具有明亮的探索目光，通过观察，发现形态奇异的事物或现象，分析其与常规效应不同的奇异效应，剖析出鲜为人知的知识，悟出解决问题的特殊方法。就像波义耳一样，从偶然看到的盐酸能使紫罗兰的花瓣变红这一现象出发，进而深入调查，所有的酸都能使紫罗兰的花瓣变红，再做进一步研究，发现了石蕊浸泡过的指示纸能鉴别溶液的酸碱性这一简便方法。家长应该教育孩子，让他们知道，任何事物潜在的、未被发现的重要事实和发展趋势总要借助现象凸显出来，形态奇异只是事物的外在特征，奇异效应隐含了事物内部的作用机制。家长要让孩子知道，要想让自然界的秘密被自己揭开，就应该使自己具有强烈的好奇心，让各种事物都尽可能地处在自己的视野之内，从而具备洞察奇异的能力，为创新奠定基础。

训练支招：

（1）培养孩子具备对奇异事物的好奇心，使孩子具备洞察奇异现象的心理基础。

（2）培养孩子深刻的洞察力，学会剖析奇异现象的内在规律。

（3）教给孩子把握住自然界的某种作用产生的效果或反应，如电磁效应、光电效应、磁场效应、温室效应、臭氧层效应等，学会这些效应的分析方法。