良弓与利箭

良弓与利箭

引语：我们周围的好多事物，都是相互依存、相互联系的，只有将它们结合在一起，它们才能发挥作用。相互依存、相互联系的事物，只有对方存在，才能显示出它本身的光彩。如果失去一方，就成为无源之水、无本之木，失去存在的价值。因此，切不可看不到事物的相互联系而只片面地强调一方面，从而使事物不能发挥出真正的优势。

古时候，有一个人得到一把上好的大弓，弓弦是用上好的牛皮条做的，弓弯也是上好的材料，并且上面雕着漂亮的图案，看到的人都称赞是把难得的好弓。这个人非常得意，整天背着它四处游历。可是，这么好的弓，却没有用武之地，只是主人到处炫耀的道具，每天空背在背上招摇。有人非常好奇地问它的主人：“你怎么只有弓没有箭呢？”那人骄傲地说道：“我这弓是世上最好的弓，至今还没有发现能配上它的箭呢！”

又有一个人，他得到了一支难得的好箭，箭头包着银，闪闪发亮，锋利无比，箭尾插着漂亮的羽毛，箭杆用的是最好的材料。看到的人都能看出，这支箭是难得的好箭。这个人整天提着他的箭，在大街上转悠。可是，这么好的箭，却不能在高空中飞翔，只是主人到处夸耀的工具。有人不解地问：“你没有弓，只拿着箭在干什么？”那人不屑地说：“我这支箭举世无双，怎么会轻易找到能发射的弓呢？”

神箭手后羿听到后，立即把那两个持良弓与有利箭的人找在一起，对他们说：“这支箭与这把弓都确是上好的。可是，再好的弓如果没有箭，它也只是一个道具，毫无用处；再好的箭如果没有射出去，也只能束之高阁或者握在手中，永远不可能起到一支箭的作用。”

这两个人听了后羿的话，明白了其中的道理。于是，就拜后羿为师，向后羿说：“把我们的弓和箭合在一起，让你这个神箭手给我们当老师，才能真正领略到我们的弓和箭好在哪里！”

启示：有些孩子想问题，就像持弓人与持箭人一样，把一张良弓当做炫耀的道具，一支利箭当做招摇的物品。这样的良弓不能称之为“弓”，因为它没有射出一支箭；这样的利箭也不配称之为“箭”，因为它从来没有被射出过。家长要让孩子在认识问题时，具有这样的思维：好弓与好箭加上高超的射箭技术，才能真正称为“良弓”与“利箭”。它们相互脱离后，哪一个也不能发挥出真正的作用。家长要引导孩子用联系的观点看待事物的各个方面，抓住最主要的矛盾和最关键的原因，剔除次要的枝节或表象，综合所有因素，才能让事物的作用达到极致。

训练支招：

（1）教育孩子，要认识一些物体的整体效能，要理解相互联系的物体或同一事物的不同构成部分不能割裂开来对待。

（2）引导孩子，善于把物体组合使用，使它们都发挥出最佳的效用。

（3）培养孩子组合使用物体的能力，组合的方式可以是结构组合、设计思路综合、技术组合等。