生物多样性的秘密

生物多样性的秘密

引语：自然界的现象纷纭繁杂、姿态万千，同一类客体，也有无数的个体。为了深入了解事物和现象的性质，揭露各因素之间的关系，实验是最有效的方法。但在进行实验时，不可能也没有必要对事物的全体逐一进行详细研究；对一个发展变化过程都极为复杂且不那么纯粹单一的研究对象，不可能也没有必要对所有因素逐一进行研究。要从实验中获得客观本质，或者是为了研究某一类事物的一般特征及其发生、发展的规律性，必须选择足以代表其他个体的客体作为研究对象，必须选择典型的实验指标项。暂时地、有条件地撇开与当前无关的内容，撇开次要过程和干扰因素，尽可能减少可变因素，从而简化实验过程、减小实验的复杂程度，让其主要的方面和过程充分暴露出来，显示出比较纯粹的状态，提高实验的可靠性，使实验的结果具有普遍意义。实验时，选择适宜的时空条件也是极为重要的，不仅直接影响到实验能否顺利进行，而且还会决定实验的成败。

孟德尔喜欢植物学，所以深入地研读了好多植物学的经典著作。但当时的生物学发展还比较缓慢，尤其是遗传学，几乎还是空白。孟德尔的正式身份是奥地利修道士，他只是十分爱好园艺，植物学并不是他的专业，他充其量只是一个业余植物学家。

孟德尔虽然不是专业的研究人员，但却想弄清楚生物遗传究竟遵循什么规律，想揭开世界物种形成的秘密。他知道，通过生物实验是揭开生物秘密的最有效的途径，而通过杂交实验是揭开遗传秘密最有效的办法。他在自己工作的修道院的后花园里，种植了豌豆、菜豆、玉米、草枣等多种作物，希望通过观察这些农作物的生长来找到生物的遗传规律。

这几种植物中，究竟选哪一种作为研究对象呢？孟德尔细心地观察、对比，他发现豌豆有几个重要且易观察的典型特征。第一个是豌豆易得到纯种，原因是豌豆花的花瓣把雄蕊和雌蕊完全包裹起来，不会受到外来花粉的影响，是在自然条件下的完完全全的自花授粉。第二个是相比其他几种农作物而言，豌豆有明显的、易观察的、稳定的相对特征，比如，种子的表皮的圆滑和皱褶、种子颜色的黄和绿、茎的高和低等。第三个是豌豆容易栽培，生长期短，实验观察期就可以缩短。

孟德尔得出豌豆的这些特点后，就决定选豌豆作为研究对象。他通过八年的精心实验和观察，以豌豆明显、易观察、稳定的相对特征为观察指标项，总结出了遗传因子分离定律和遗传因子自由组合定律，为整个生物学的发展奠定了坚实的理论基础，开创了遗传学。孟德尔也开创了用生物实验研究生物学规律的科学方法。

启示：孩子们在学习、了解事物的特性时，往往认识不到科学实验的重要性，不会通过科学实验来揭示事物的内在规律性。应该培养孩子的实验技能，掌握科学实验的一些基本方法。像孟德尔这样一位非专业的生物学家，也能够通过豌豆实验的研究，得出整个生物界普遍遵循的遗传规律。家长要求孩子在实验中，要像孟德尔一样，用科学的实验方法，确定明确的实验研究因素，如选择有明显、易观察、稳定的相对特征的豌豆作为研究对象，以表皮的圆滑和皱褶、种子颜色的黄和绿、茎的高和低等为实验指标，简化实验过程，减小实验的复杂程度，突出了遗传过程，使遗传过程中可能存在的特点得以充分暴露出来，提高了实验的可靠性。只有像孟德尔一样，用科学的实验方法才能得到正确的结论。

训练支招：

（1）引导孩子，学会应用实验研究得出结论的方法。学会深入地进行调查研究，并且与演绎推理的其他方法紧密结合，从而提高结论的可靠性。

（2）培养孩子有能选择出典型研究对象和选择典型研究条件的意识。

（3）培养孩子从众多事物中选择出最具有代表性的事物，从该事物学会选择代表性的实验指标的能力。