【摘要】：儿歌的题材是丰富的，同时儿歌的题材也要受某些限制，但这并不会影响儿歌创作的多姿多彩，因为即便是老题材，只要能够独辟蹊径、寻找到一个新的角度，依然能让儿歌获得不同的效果。《宝宝乖》就找到了一个新的角度，它由侧面落笔，引发幼儿的想象与推理：宝宝乖在哪里呢？《小鸡你别看》与《宝宝乖》有异曲同工之妙，而且第一人称的口吻让幼儿易于接受，具体有趣的画面使幼儿更感亲切。
四、要用敏锐的眼光选择新的角度
儿歌的题材是丰富的，同时儿歌的题材也要受某些限制，但这并不会影响儿歌创作的多姿多彩，因为即便是老题材，只要能够独辟蹊径、寻找到一个新的角度，依然能让儿歌获得不同的效果。比如要引导幼儿养成爱惜粮食的良好行为习惯，可以从正面直截了当地写，也可以从侧面着笔，激发幼儿去想象、感悟。例如下面的作品：
《宝中宝》
妈妈教宝宝，粮食宝中宝。
爱惜宝中宝，是个好宝宝。
《宝宝乖》
宝宝乖，宝宝乖，
宝宝的桌子不用揩，饿得抹布脸发白。
《小鸡你别看》
刚把饭碗端，小鸡跑来看：
歪着头，瞪着眼，围在身边打转转。
小鸡小鸡你别看，我早改了坏习惯：
不掉菜，不掉饭，你快捉虫去解馋。
《宝中宝》开门见山地告诉幼儿，爱惜粮食的孩子是好宝宝。尽管比较直接，但也不失简约畅达，再加上采用传统字头歌的形式，句式整齐，读起来节奏感很强，是适合幼儿诵读的。但是，这样的题材如果一味从正面落笔，就会因其枯燥单调而破坏儿歌的快乐。《宝宝乖》就找到了一个新的角度，它由侧面落笔，引发幼儿的想象与推理：宝宝乖在哪里呢？原来宝宝吃饭吃得非常干净，一颗饭粒都不掉，桌子自然就不用揩了。抹布吃不到宝宝掉落的饭菜，只能饿得“脸发白”了。儿歌拟人化地把抹布当成一个饥饿的人来写，通过写抹布的“饿”来反衬宝宝不掉饭菜的“乖”，想象奇特，给人耳目一新之感。《小鸡你别看》与《宝宝乖》有异曲同工之妙，而且第一人称的口吻让幼儿易于接受，具体有趣的画面使幼儿更感亲切。作品从侧面着笔，从正面立意，褒扬改了爱掉饭菜坏习惯的好宝宝。
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