【摘要】：儿童有其独特的思维特点，首先，儿童以形象思维为主，抽象逻辑思维要到五六岁才开始萌芽。其次，幼儿的思维是一种“自我中心主义”思维，这种思维方式形成了幼儿的泛灵观念，泛灵观念认为世界万事万物都有生命，都和人一样有感觉和意识。没有丰富的联想和想象以及精巧的艺术构思，就没有诗。而儿童诗的联想和想象以及构思，必须根据儿童的心理特点来展开和进行，否则就成不了儿童诗。
三、根据儿童的思维进行艺术构思
儿童有其独特的思维特点，首先，儿童以形象思维为主，抽象逻辑思维要到五六岁才开始萌芽。其次，幼儿的思维是一种“自我中心主义”思维，这种思维方式形成了幼儿的泛灵观念，泛灵观念认为世界万事万物都有生命，都和人一样有感觉和意识。在生活中，我们常常看到有的小朋友，帮自己的布娃娃穿上漂亮的衣裙，还对着她说悄悄话，好似她都能听懂似的。有的小男孩，拿着一支竹竿当马骑，嘴里还不断地吆喝着：“快跑，快跑，快！”……在儿童的心中，物与人一样，也有感觉，也有思想，也会说话，也有情感。
诗歌的形象要借助于联想和想象的翅膀才能飞腾起来，而诗歌的形象和哲理只有通过精巧的构思才能构成一个完美的艺术整体。没有丰富的联想和想象以及精巧的艺术构思，就没有诗。而儿童诗的联想和想象以及构思，必须根据儿童的心理特点来展开和进行，否则就成不了儿童诗。儿童诗比成人诗的联想更丰富，想象更大胆而奇特，构思更精巧而新奇。以管用和的《夕阳》为例：
太阳公公走了一天，
累得面红耳赤，
他跳到清净的湖水中，
把一天的疲劳浴洗。
哎呀，他不见了，
是不是沉进湖底？
不，他扎了一个猛子，
第二天又从湖东岸冒起。
作者从儿童的生活经验出发，根据儿童富于幻想的特点，运用拟人化的手法，把夕阳西下，第二天太阳又从东方升起的自然现象赋予人性，解释为太阳跳到湖中洗澡、扎猛子，这是符合孩子天真的幻想、丰富的联想、大胆而奇特的想象特点的。孩子的科学知识和生活经验有限，因为地球围绕着太阳自转的自然现象和其中道理，他们还不理解。往往只从自己的直观感觉和已有的经验去推想和解释未认识的事物和现象，而不管它是否符合实际。
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