融进儿童心理特点的艺术幻想

一、融进儿童心理特点的艺术幻想

童话的基本特征是幻想，没有幻想就没有童话。正如陈伯吹所说：“如果也把童话看作是一种精神的物质构造，那么童话也可能有一个童话核心，这个核心就是幻想。”

所谓幻想，它是指一种不存在，一种虚构，或者说是一种假定，一种象征，一种比喻……所以，一个童话所描绘的，也是一种不存在，一种虚构，或者说是一种假定，一种象征，一种比喻……童话就是用这种不存在来反映存在，用虚构来反映真实。谁都清楚格林笔下的白雪公主和七个小矮人是现实生活中并不存在的虚构人物，但千百年来，不论成人还是儿童都深爱着他们，因为在他们身上体现了人类真善美的高尚情感；谁也不会相信现实生活中的猫狗会说人话。但人们却津津乐道于“鸟言兽语”的故事，因为其中所讲的都是人情世故。

童话的幻想是一种“艺术幻想”，它和心理学中的幻想含义不同。心理学中的“幻想”是指“创造想象的一种特殊形式，是与个人愿望相联系，并指向未来事物的想象”，它实际上是一种心理现象和思维活动。而艺术幻想则是“伴随着作家的情感，以创作出非写实性艺术作品为目的的艺术想象”，它可以与个人的愿望相联系（如安徒生的《皇帝的新装》），可以指向未来（如茅以升的科幻故事《兰兰过桥》），也可以不指向未来（如叶圣陶的《稻草人》）。

童话是通过幻想反映生活的，因而，童话的幻想不是与生活无关的瞎想，它必须来源于生活，正如童话大师安徒生所说的：“生活本身就是童话”；“最奇妙的童话是从最真实的生活中产生出来的”。真实的生活怎么变成了虚假的幻想呢？这是因为童话作家具有将生活幻想化的艺术才能。幻想要生活化，生活要幻想化，这是童话创作必须遵循的艺术规律。