2．小蝌蚪找妈妈（童话剧）
⊙ 耿延秋
人物 青蛙妈妈
一群小蝌蚪
鸭妈妈和孩子们
鹅妈妈和孩子们
乌龟妈妈和孩子们
时间 春天
地点 池塘和小河里
先请一位小朋友朗诵歌词，全班小朋友大合唱：
1＝D
优美
青蛙 （从合唱队伍中跳出，边表演边朗诵）
呱呱呱，呱呱呱，
我睡一冬醒来啦。
扑通一声进池塘，
伸伸腿儿叫呱呱。
高高兴兴来玩耍，
碧绿水草是我家。
生下许多小黑崽，
一天一天在长大。（退下）
蝌蚪们（群舞）
1＝D
欢快 活泼
［鸭妈妈带着小鸭们高高兴兴地走到台中。］
鸭妈妈 （高兴）
呷呷呷，呷呷呷，
我的孩子真听话。
小鸭甲 妈妈妈妈咱去哪？
鸭妈妈 池塘里边去玩耍。
［小蝌蚪们跑了过来。］
蝌蚪 （互相问）我们的妈妈在哪里呢？
蝌蚪甲 鸭妈妈，鸭妈妈！您看见过我们的妈妈吗？
您知道我们的妈妈长得什么样吗？
鸭妈妈 我看见过，你们的妈妈，头顶上有两只眼睛，嘴巴又宽又大，在前边去找吧！
蝌蚪们 谢谢鸭妈妈！
小小的尾巴黑黑的头，
高高兴兴往前游。
［金鱼妈妈带着孩子们游了过来。］
蝌蚪甲 （发现了金鱼头上有两只眼睛，高兴地喊起来）
妈妈来啦！（高兴地摇头摆尾）
蝌蚪们 （齐喊）妈妈！妈妈！
金鱼妈妈 （和蔼地）
对不起，对不起，
我的孩子是小金鱼，
正在我身边做游戏。
快去前边找找看，
你们的妈妈是白肚皮。
蝌蚪们 （有礼貌地表示感谢）谢谢金鱼妈妈！
小小的尾巴黑黑的头，
高高兴兴往前游。
［正当小蝌蚪们往前游的时候，迎面游来了白鹅妈妈和她的孩子们。］
鹅妈妈 （自由自在地）
大白鹅我前边叫，
孩子们！
小白鹅 （着急地追赶着妈妈）
小小白鹅我后边跑，
一个一个紧跟上，
小鱼小虾吃个饱。
蝌蚪甲 弟弟妹妹快来看！她的肚皮是白颜色的。
（指着鹅妈妈）
蝌蚪们 （高兴地齐声高喊）妈妈！妈妈！
鹅妈妈 （亲切地）
小蝌蚪，别着急，
听我慢慢告诉你，
你的妈妈四条腿，
快到前边找找去！
蝌蚪们 白鹅妈妈再见！
游呀游，游呀游，
我们大家真发愁，
找来找去找不到，让我们往哪里游？
［乌龟妈妈和小乌龟慢吞吞地游过来。］
乌龟妈妈 （自由自在）
大乌龟我慢慢游，
小乌龟 （紧追）小小乌龟在后头，
不着急，不发愁，
跟着妈妈乐悠悠。
蝌蚪甲 弟弟妹妹来看！来看它有几条腿？
蝌蚪们 （认真地数）一、二、三、四，（高兴地喊）四条腿！四条腿！
蝌蚪甲 （比较老练、认真地，又仔细看了看）别忙！别忙，咱们可不能太心急了！
（游到乌龟妈妈面前轻声地问）你是我们的妈妈吗？
小乌龟 （一贯慢吞吞的小乌龟这下可着急了）她是我们的妈妈，怎么又成了你们的妈妈？
乌龟妈妈 （和蔼地）我不是你们的妈妈，你们的妈妈是：
身穿绿花袍，
四腿蹦蹦跳，
两眼鼓又大，
唱歌呱呱叫。
你们到前边去找吧！
蝌蚪们 （齐鞠躬）谢谢您，乌龟妈妈！
游呀游，游呀游，我们大家不发愁，
下定决心往前找，
妈妈一定在前头。
［前边荷花叶子上坐着一只大青蛙，这正是要找的青蛙妈妈。］
青蛙 （像发现了什么）
呱呱呱，呱呱呱，
游来一群黑娃娃。
蝌蚪们 （恭敬地）请问，您是我们的妈妈吗？
青蛙 （有意地考考他们）你们能告诉我，
你们的妈妈长得什么样吗？
蝌蚪们 （齐声）能！
身穿绿花袍，
四腿蹦蹦跳，
两眼鼓又大，
唱歌呱呱叫。
青蛙 傻孩子！我就是你们的妈妈呀！
蝌蚪们 （忙扑上去，又跳又叫）妈妈！妈妈！我们找到妈妈啦！
青蛙和蝌蚪们（欢乐歌舞）
——剧终
（选自《幼儿戏剧歌舞小丛书》，中国戏剧出版社1987年版）
【作者简介】 耿延秋，北京第二幼儿园教师。为孩子们改编过，《咕咚来了》、《雪花》等幼儿童话剧，并由戏剧出版社出版。
【作品简析】 原作写的是一个暖和的池塘里发生的一个温馨的故事。剧本从幼儿审美心理和观赏兴趣出发，根据舞台演出需要，在不改变原作基调和主题的基础上，进行了成功的再创作。
一是增加了动物孩子，并为各组动物设计了各具特征的情态和戏剧动作。如青蛙呱呱呱，鸭妈妈呷呷呷，鹅妈妈边走边慈爱地呼喊小白鹅，乌龟慢吞吞地游，特别是摇头摆尾的小蝌蚪天真幼稚，欢快活泼。这些设计，生动地表现了不同角色的外形和性格特点，很合乎幼儿观赏情趣。
二是开头和结尾的改动很有特色。小朋友参与的大合唱相当于“解说”；青蛙的朗诵和小蝌蚪的歌舞，则既简单介绍了人物，又推动了剧情发展。它们由原作的描述性语言转化而成，游戏娱乐性明显。结尾安排的欢乐歌舞，不但表现了小蝌蚪找到妈妈以后的欢喜心情，还呼应开头，很好地烘托了人物和主题，也给小观众带来兴奋和喜悦。
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