声（话剧）

3．回　声（话剧）

⊙　［日本］坪内逍遥

　　　对面是高山，山旁一轩农家，一个孩子和母亲到这里过暑假。

大郎　　　（五六岁。高高兴兴地跳出来）真高兴！真高兴，妈妈叫干的活儿都干完啦，这回光剩下玩儿啦。（说着，高高兴兴地，这儿那儿地跑跳着。）

大郎　　　万岁！万岁！

　　　［山那边响起了回声。］

回声　　　万岁！万岁！

　　　［大郎吃了惊，奇怪地望着。］

大郎　　　（自语）唉呀！这是谁呀！

　　　（大声地）谁在那儿哪……

　　　［山那边重复着。］

回声　　　……在那儿哪？

大郎　　　（自语）哎呀！山那边也问啦！（大声地）你是谁呀？

回声　　　你是谁呀？

大郎　　　我呀，是大郎！

回声　　　我呀，是大郎！

大郎　　　我才是大郎哪！

回声　　　我才是大郎哪！

大郎　　　不！你不是大郎！

回声　　　不！你不是大郎！

大郎　　　是大郎！

回声　　　是大郎！

大郎　　　哎呀！你真讨厌！

回声　　　……呀！你真讨厌！

大郎　　　讨厌！

回声　　　讨厌！

大郎　　　去你的！

回声　　　去你的！

大郎　　　你！小狗。

回声　　　你！小狗。

［妈妈从窗里探出头来。］

妈妈　　　大郎！你跟谁那么粗声粗气的……

大郎　　　（要哭的样子）妈妈！山那边有个坏孩子，净这个那个的学我。

妈妈　　　那，你跟他说什么啦？

大郎　　　我跟他说：“讨厌！去你的！小狗！”

妈妈　　　你好好跟他说说试试，他也就跟你好好说啦。可别像刚才那样粗声粗气的啦！啊。

　　　［妈妈缩回头。］

大郎　　　（向山那边）噢衣……

回声　　　噢衣……

大郎　　　别生气啦！刚才我不对啦！

回声　　　别生气啦！刚才我不对啦！

大郎　　　咱俩做朋友吧。

回声　　　咱俩做朋友吧。

大郎　　　你来这儿玩吧。

回声　　　你来这儿玩吧。

大郎　　　到这儿来！

回声　　　到这儿来！

大郎　　　我过不去！

回声　　　我过不去！

大郎　　　那！咱们就这样说话吧。

回声　　　那！咱们就这样说话吧。

大郎　　　行吗？

回声　　　行吗？

大郎　　　好吧。

回声　　　好吧。［妈妈又从窗口探出头来。］

妈妈　　　大郎，吃饭啦，快回来吧。

大郎　　　唉！（向山那边）我吃饭啦，不说啦！

回声　　　吃饭啦，不说啦！

大郎　　　再见。

回声　　　再见。

妈妈　　　大郎！快点呀，你还在那儿磨蹭什么哪！

大郎　　　妈妈，刚才我照你说的那样，和和气气地，跟他说话，那孩子就跟我好啦。

妈妈　　　嗯，你看是不！你跟人家好好的，人家也跟你和和气气地吧？可得好好记住点。来吧，来吧，快回来吧。

——剧终

【作者简介】 坪内逍遥（1859—1935），原名坪内雄藏，日本小说家、剧作家、评论家、翻译家。晚年热心于儿童剧运动，编写《家庭用儿童剧》三卷，《学校用小剧本》等，对日本儿童剧的发展，起了很大作用。1928年为庆祝坪内70寿辰，并表彰他以戏剧运动为中心的在文艺上的多方面的功绩，为他创立了戏剧博物馆。

【作品简析】 《回声》是比较典型的幼儿话剧。剧本的构思十分奇特，台上的主要演员是一个五六岁的孩子和看不见的角色——回声；还有一个是只从窗口探了两次头的妈妈。它抓住幼儿不能理解山谷回音，确实以为山那边也有人在说话的现象，巧妙地设置了大郎与山谷回音的戏剧冲突，使一种生活哲理和山谷回音的知识，尽在这情趣十足、耐人寻味且富于艺术感染力的作品中得到生动的显现。回声是一种普通的物理现象，大郎却把它当成了一位小朋友。他好奇地与之“对话”，发现对方老是顶嘴，因而被激怒。这就产生了矛盾冲突。他说话越来越粗声粗气，冲突也不断升级。其实大郎与回声的冲突是他要求别人说话和气有礼貌、而自己并未如此对待别人造成的。当他在妈妈的启发指点下，以友好的语气说出承认并克服自己缺点的话时，矛盾也就自然缓和、解决了。当然，大郎才5岁，不明白回声是怎么回事，对神秘的回声感到好奇、产生乐趣。正是如此，整出戏才充满幼儿情趣。充满幼儿情趣的矛盾冲突是幼儿戏剧的灵魂和本质。

本剧的台词十分生活化、幼儿化，完全是幼儿的稚气的口吻，而且简练朴实、亲切直白，概括了待人接物的基本道理，充分体现了幼儿剧的语言特色。