断绝借口，让装病的孩子找不到理由

断绝借口，让装病的孩子找不到理由

孩子装病是一种极不好的行为，同时也说明孩子所生活的家庭多少存在着一些问题。

宝宝行为案例

5岁的洋洋，经常说自己这里不舒服，那里不舒服，可好多次其实都不是真的。比如：有一次他不想在幼儿园睡午觉，就说肚子痛，要妈妈来接他回家，可回到家后却活蹦乱跳的，肚子哪里还痛。前一段时间，在幼儿园里练习拍皮球，他突然蹲下了，说自己腿痛，吓得老师赶紧抱着他去了医务室。结果到了那里，他却说“好了”；昨天晚上，妈妈忙着准备明天工作的材料，他非缠着妈妈陪他，说自己头很痛，睡不着……虽然家长和老师也知道洋洋很多时候可能是在“装病”，但因为洋洋的体质确实比较弱，容易生病，所以家里人和老师也就挺照顾他的，分不清哪次是真的、哪次是假的。可“装病”毕竟不是件好事，怎么做才能让洋洋改掉“装病”的毛病呢？

专家指导

要想改善孩子的装病行为，就要让孩子的“假不舒服”发挥不了作用，让“假不舒服”不能起到满足孩子愿望的作用。

［降低对孩子身体的焦虑］妈妈及其他家庭成员要降低对孩子身体的焦虑，不要孩子一说不舒服，就表现出过度的焦虑与不安，要想办法给孩子一个感觉——“不舒服没什么大不了的”。

［减少或控制对孩子“生病”时的过度满足］就像前面说的那样，孩子不是天生会用“装病”来控制大人的。他之所以这样做，根本的原因是大人对于“病孩”的要求明显降低，给以了过度的满足。

所以，建议孩子的家人要注意将孩子的“不舒服”与“愿望满足”分开来，即使在孩子真的生病的时候，也不能过度满足孩子，尤其是无理的要求；这一点非常重要，可以帮助孩子懂得“生病”与“愿望满足”是两回事，逐渐让孩子意识到“不舒服”也不能成为“愿望满足”的工具。

［善于观察，总结“真病”与“假病”之间的区别］小孩子毕竟是小孩子，只要大人细心一点，假的就真不了。所以，家人要善于观察孩子平时的行为举止，留意“真不舒服”与“假不舒服”之间的区别，并与幼儿园老师积极沟通，让老师知道孩子的特点，以免引起老师的过度担心而经常找家长。

［让“不舒服”变得麻烦起来，使“假不舒服”自现原形］孩子喜欢用“装病”来达成愿望，还有一个最直接的原因就是这个方法简单又快捷。所以，如果家人或老师让孩子的“不舒服”变得麻烦起来，延缓了孩子的愿望实现或者让孩子的“如意算盘”落空，那么多次以后，孩子就会觉得这个方法一点也不灵，于是会逐渐放弃这个行为。比如：孩子说肚子痛，那么就说带孩子去医院检查，孩子往往很怕去医院，如果孩子是假的，那么就会说“不痛”了，而且一下就像没事了一样；而如果是真的，孩子虽然也可能说“不痛，不去”，但表情还是很痛苦或者手还是会扶着肚子的。当然，这一招要与前面的观察结合起来。

［用另一个更吸引人的愿望来试探孩子的“不舒服”，以辨真假］比如：当孩子说“不舒服”的时候，如果你说“哎呀，本来妈妈想给你吃XXX（孩子特别喜欢吃的）的或者想带你到XXX地方（孩子特别喜欢）去的，这下看来不行了……”看看孩子的反应，是不是可以在一定程度上帮助大人区别真假呢？

知识导读

装病会消磨孩子稚嫩的进取心，萌生或增强孩子的依赖心，甚至影响孩子的道德品行向健康的方向成长。这对后代、对家庭、对社会无疑是有害的。父母最好能防患于未然，不使孩子发生这类事情；如果发生了，要义不容辞地关心安慰、爱护帮助他们，把他们当真正的病人看待；同时也应不失时机地因势利导教育他们，给他们讲解疾病疼痛的发生、发展、治疗、消亡的道理，鼓励他们通过自身努力，发扬勇于战胜病魔的坚毅精神（对确实患有病痛的孩子也应如此）。

行为矫正TIPS：避免宝宝装病

孩子肯定不是天生就会“装病”的，这一行为必定是在孩子的生活过程中逐渐形成的。而一个后天通过学习而形成的行为，一般都需要以下几个关键要素：

（1）需求，也就是内在的驱动力。一个后天的行为不会白白产生，一定反映了某种内在的需求；

（2）偶然的成功经验，也就是该行为让需求得到了意外的实现；

（3）多次的成功经验，使行为得到巩固。如果尝试一个行为，连续多次都能得到好的回应，那么这个行为就将被定格下来，成为我们追求需求满足的手段或者途径；反之，如果一个行为多次尝试都得到了消极的结果，那么就很可能被淘汰掉。

可见，孩子之所以反复“装病”，肯定是“装病”多次（或者总是）让他的愿望得以满足；而如果“不装病”，可能有些愿望就不能满足。比如：如果不说肚子痛，妈妈就不会接他回家了，而他只能乖乖地在幼儿园睡觉；如果不说腿痛，老师可能还会让他继续练习拍皮球。明白了孩子“装病”的心理因素，就要从以下几方面来避免：

［父母要以身作则］有些孩子总说自己有病，这种言行是从大人那里学来的，注意你自己的言行。

［孩子用装病来让你注意他，你不要理睬］当他用正确的方法让你注意他时，你要表扬他。

［让孩子学会对付压力］精神紧张可以导致胃疼、头疼或其他一些身体症状，运用放松技巧帮助孩子放松下来。

［教孩子用正确的方法引起大人注意］有些孩子总说自己有病，好让父母把注意力都放在他身上，因此要教育孩子用正确的方法引起父母的注意。

［不要过分溺爱孩子］孩子跌倒蹭破一点皮，不要惊慌失措，也不必对孩子的每个喷嚏都大惊小怪。对一般小伤口不要疏忽大意，但也不要过分注意。一般性的擦伤没有包扎的必要，事实上，暴露伤口反而会使伤口愈合得更快。你可以亲吻孩子以示同情，但你的态度应该是：没关系，很快就会好的。

［采取其他适宜的方法］如讲故事，讲笑话或直接地或迂回地告诉孩子装病的害处，以及大人不喜欢装病的孩子等道理。对孩子装病所要达到的目的要求，该满足的要尽量满足，不该满足的或无能力满足的则要耐心说明。同时要以身作则，对孩子关心爱护得当。让孩子通过观察大人们的一言一行及所作所为，慢慢地认识到装病是不好的行为，他们也就自然明白并懂得了以后应该怎样去做了。