让孩子学会宽容
黑龙江省东宁县某中学曾获得学校“四小发明”一等奖的初三学生张某,因为受到同学才某的欺负,自己感觉在同学面前很没有面子,产生报复心理,用自己的“聪明才智”研制出一个“邮包炸弹”,将同学双手拇指和脸部炸伤。
这位同学聪明是够聪明,只是用俗话说,聪明没有用到正处。小小年纪,如此强烈的报复心理确实让人担忧。同学和同学之间发生矛盾是很正常的事,可以通过正常的途径来解决,岂可因小事而恶意报复他人？用炸弹把别人脸部炸伤,产生的恶劣后果可能是毁容,从而影响对方一生的幸福。
禅宗公案里有个寒山与拾得的对话录。拾得曰:“世间有人,笑我骂我,诽我谤我,辱我打我,嫉妒我,中伤我,非礼我,以及种种不堪我,当如何？”寒山子对曰:“只是听他任他,忍他让他,躲他避他,漠然他,不理他,一味由他。再待几年,汝且看他。”
我们不可能让现代人都像佛家子弟一样如此忍让,更不可能让小小年纪的张某深悟禅理,但从中让人体会的则是宽容,让孩子学会宽容。之所以这样说是因为现在的孩子更多地被家长所娇惯,养成唯我独尊的习惯,稍不如意就闹翻了天。如果别人得罪了他,非要报复不可。有的孩子因为家长管教自己就怀恨在心,或者偷家里的东西报复父母,甚至下毒害死亲人。宽容是一种美德,让孩子学会宽容,就会善待社会,善待自己,让社会多一点和谐安定。
可在我们的日常生活中,我们的家长又是怎么做的呢？
一位家长拉拉扯扯地质问孩子:“到底谁打你了？”孩子一言不发,只知哭泣。“走,到学校去收拾他！”孩子还是呆立不动。“你怎么木头一样,他打你,你就不会打他吗？”“是我不小心碰了他……”“碰了他,他就打你,你怎么不还手呀！找他去……”
这就是我们的家长。很难想象,这样的父母的言传身教,将来孩子会是以怎样的姿态面对他的亲人、朋友和社会？想一想,真有点不寒而栗。
有本杂志曾刊登过这样一个故事:有一天,在一个“儿童俱乐部”的活动现场,一位满脸歉意的工作人员,在安慰一个大约4岁的小孩。原来那天小孩较多,这个工作人员一时疏忽,将这个小孩留在网球场。等工作人员找到孩子后,小孩因为一人在偏远的网球场,受到惊吓,哭得十分伤心。不久,孩子的妈妈来了,看见了自己哭得惨兮兮的小孩。这个妈妈,蹲下来安慰自己4岁的小孩,并且很理性地告诉他:“已经没事了,那个姐姐因为找不到你而非常紧张,并且十分难过,她不是故意的,现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊,安慰她一下。”
那4岁的小孩踮起脚尖,亲亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊,并且轻轻地告诉她说:“不要害怕,已经没事了。”
读完这个故事,我们不妨扪心自问:如果是我们自己,我们会怎么做？是痛骂那个工作人员一顿,还是直接向主管提出抗议,或是很生气地将小孩带离,再也不参加“儿童俱乐部”了？还是静下心来安慰小孩？而这位母亲所做的却是让自己的孩子亲亲那个姐姐。我们不能不为这个伟大母亲的宽容所感动。
宽容是什么？《大英百科全书》这样解释:“宽容源自拉丁文的tolerare,是容许别人有行动和判断的自由,能对不同于自己或传统的见解,有耐心、公正与容忍。”
爱因斯坦对宽容所下的定义是:“宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。”
伏尔泰认为:“宽容是认识到我们人的可错性的必然结果:人孰无过,我们一直在犯错误。因此让我们互相谅解对方的愚行。这是天赋人权的第一个原则。”
耶稣说:“你们中间谁是没有罪的,谁就可以先拿石头打她。”
马克•吐温说得则更是幽默:“紫罗兰把它的香气留在那踩扁它的脚踝上,这就是宽容。”
生活中为什么有人被误解还能宽宏大量、泰然处之？而有人却会为一句话、一件小事而耿耿于怀？没有洋溢着爱的博大胸怀,宽容就丧失了存在的可能。为人父母,让孩子学会宽容,不妨从以下几个方面着手:
1.父母做宽容的表率
宽容的种子往往需要父母去播种,在上面的例子中,那位母亲让孩子亲亲那姐姐时,那宽容的种子就已经深深地植入他幼小的心灵了。常听说,母亲的素质有多高,孩子就会飞多高。只有这样素质的家长,只有这样的教育,才能培养出宽容、体贴的孩子。
另外,作为父母,要注意在孩子面前夸奖别人的优点,包括与自己有矛盾的人,不随便议论别人的长短。如果因为在外吃了亏,受了气,回到家中仍耿耿于怀,对过去的事愤愤不平,甚至辱骂、中伤对方,无疑会在孩子心中投下“刻薄”的阴影。
2.营造宽松的家庭环境
就像什么样的土壤适合什么样的庄稼生长一样,一个民主、平等、宽松的家庭环境,无疑有利于孩子宽容品质的形成。家长不凌驾在孩子之上,能包容孩子的小过错,即使在必须批评孩子的情况下,也不要粗暴地训斥、打骂,而更多是动之以情、晓之以理。注意保护孩子的自尊,不当着众人的面批评指责孩子,更不要搞“株连”、算“总账”。让孩子参与家庭的决策,虚心听取孩子的意见和建议,让孩子感到他与家长具有同样的地位和作用。
3.正确对待孩子之间的矛盾
孩子不能缺少玩伴,孩子之间又极容易产生矛盾。能否正确对待孩子之间的矛盾,培养孩子宽容的品质十分重要。正确的做法是,在孩子与别的孩子产生矛盾时,如果过错主要在自家孩子,应该主动带孩子去给对方认错;如果自家孩子吃了亏,过错又主要在对方身上,也不能表现出过分的激动和不平,更不要轻易地去为孩子“讨个说法”。而是在宽慰孩子的同时,分析矛盾产生的原因,教给孩子避免矛盾的方法和解决矛盾的途径,而不是去争个“强弱”,比个“高低”。
4.让孩子学会欣赏
俗话说:“尺有所短,寸有所长。”有时孩子专拿自己的优点与别人的缺点相比。作为家长,对孩子的这种现象绝不能忽视。要让孩子多看别人的优点,少看别人的不足;鼓励孩子去欣赏“强者”,敢于面对自己的不足,在内心把“强者”看作自己学习的榜样。宽待“弱者”,宽容“强者”。
5.开拓孩子的视野
作为家长,不要让孩子囿于自家的小天地里,而应该尽力为孩子创造条件,让孩子广交朋友,多见世面,这对增加孩子的度量无疑会大有好处。
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