【摘要】：家庭教育有一个重要特点，即它是在家庭的日常生活中进行的，教育活动寓于家庭日常生活过程之中。家长应指导孩子安排好日常生活，使之通过有条不紊的生活实践受到教育，养成良好的生活习惯，提高生活自理的能力。指导孩子安排日常生活秩序应当全面考虑。随着孩子年龄的增长，就要逐步放手，家长只给以启发、点拨、暗示、引导，尽量让孩子自己安排好日常生活。
7．指导孩子安排好日常生活
家庭教育有一个重要特点，即它是在家庭的日常生活中进行的，教育活动寓于家庭日常生活过程之中。家长应指导孩子安排好日常生活，使之通过有条不紊的生活实践受到教育，养成良好的生活习惯，提高生活自理的能力。这不仅可以使孩子学会生活，为以后独立生活做好准备，而且还可以培养孩子的意志品质。
指导孩子安排日常生活秩序应当全面考虑。学习、休息、娱乐、体育锻炼、社会交往、家务劳动等都要照顾到，不能只管学习不顾其他活动。坚持日常生活秩序要从严要求，不能放任自流，如按时吃饭、睡觉、起床、上学，注意个人卫生、家庭卫生，自己的事情自己做，适当参加家务劳动，为家庭尽义务，讲究文明礼貌，按时按质按量完成学习作业，坚持参加体育锻炼，生活用品、学习用具有秩序地放置，等等，都要努力做好，逐步养成习惯。要求孩子有秩序地生活应逐步提高要求，循序渐进；也要因人而异，从实际出发，照顾到孩子的个性特征。孩子的生活内容，既要充实，也要生动活泼、丰富多彩，不可成人化。孩子的生活秩序，既要有一定的要求，也要给孩子一定的自由度，由孩子自己灵活安排。对于年龄较小的孩子，家长要具体加以指导和示范。随着孩子年龄的增长，就要逐步放手，家长只给以启发、点拨、暗示、引导，尽量让孩子自己安排好日常生活。
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