【摘要】：家长应积极培养孩子的兴趣，培养某一方面以及广泛的兴趣。宝宝这时已产生了真正的自我意识，能叫出自己的名字，掌握了“我”是谁了。认识自己，这是自我意识发展中的飞跃。在自我意识发展的基础上，宝宝能判断“好”与“坏”这样的词的含义，并能适当地控制自己的行为。
8 培养良好个性
一个人比较稳定、比较经常的心理特征称为个性。个性一方面受到遗传因素的影响，宝宝在出生后就有神经类型的差异，但个性更主要的还是受后天环境的影响。随着年龄增长，遗传作用越来越小，环境影响越来越大。
老话说：“三岁看大，七岁看老。”宝宝到了3岁时兴趣表现和个性倾向已经明朗，比如在性格方面，有的活泼，有的沉静，有的胆大，有的胆小等。这些性格特点都是值得注意的，但它们还不稳定，一切仍处在不断的发展变化中，父母应尽力培养、发展宝宝良好的个性倾向。如有些孩子不合群，喜欢独占玩具，稍不如意便发脾气，家长就应让他懂得与人合作克制自己的情绪；有些孩子畏缩躲避，爱哭，不敢与人接触，家长就应逐渐培养他与小朋友们一起玩，让他在群体中锻炼胆量，而不能过分保护，让宝宝整天呆在家里，这样会使宝宝的适应力更差，不会与人相处，进而影响到宝宝今后的学习和事业。
宝宝也会表现各自的兴趣。有的喜欢听音乐，常常哼哼唱唱；有的喜欢拿笔乱涂乱画，画小动物，画图形、小猫、飞机等；有的宝宝特别喜欢听故事，能听得很投入，长大后可能会对文学感兴趣。无论哪方面的兴趣都会激起宝宝的求知欲，这是宝宝以后在某方面成功的动力和基础。家长应积极培养孩子的兴趣，培养某一方面以及广泛的兴趣。家长应引导，而不应以自己的愿望给宝宝设定方向，不应强迫宝宝学习，弄不好只会让宝宝更没兴趣，适得其反。
宝宝这时已产生了真正的自我意识，能叫出自己的名字，掌握了“我”是谁了。认识自己，这是自我意识发展中的飞跃。在自我意识发展的基础上，宝宝能判断“好”与“坏”这样的词的含义，并能适当地控制自己的行为。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
