马可·奥略留曾经说:“一个人的生活就是他想成为的样子。”威廉·詹姆斯曾经说:“我们最大的发现就是,通过改变头脑和观念改变生活。”
对于正在成长和发展的孩子来说更是如此。如果一个孩子整天怀疑自己在某方面做得不好,那么他在这方面就会真的做不好。同样,如果一个人整天担心自己会变老,那么他一定会很快变老。
真的有这么神奇吗?当然。如果孩子每天重复地告诉自己:“为什么我老是出错?”“我恨自己,真的恨自己!”这样做的直接后果就是孩子几乎无法做任何一件事情。这就是自我暗示的影响。
有一次,小斯宾塞突然问我:“我们家人是不是都患有神经衰弱?”我大吃一惊,不知他为什么会问这样的问题。
原来,小斯宾塞在一本书上看到了这样一个观点:如果一个孩子过早地懂得很多知识,那么他一定会患上神经衰弱。从此,“神经衰弱”这个词就一直留在了他的记忆里,怎么也忘不掉。而且他总是把身体方面很多不一样的感觉归结于“神经衰弱”。
我发现,“神经衰弱”这种自我暗示已经成了小斯宾塞的一种心理障碍,所以打算通过交谈和其他方法帮助他排除这种心理障碍。
我使用的方法非常简单,就是让小斯宾塞每天早晨起床后对自己说:“我的身体棒极了!”“我的一切都是如此完美,感谢父母和上帝!”
一开始,小斯宾塞有些不好意思,说的声音很小,后来我告诉他:“不要犹豫,这没什么可怕的,要尽可能地大声去说。”一个多月之后,小斯宾塞的这种心理障碍已经完全消失。
通过这种自我暗示的方法,我也帮助其他一些出现类似情况的孩子摆脱了困境,并收到了良好的效果。
一年冬天,劳尔神父交给我一项很有意义的工作。他把几个寄住在教会的流浪孩子送到我这里,希望我尝试用一些新的方法教育他们。
那天,当他们来到我家的时候,我拿出一个只能伸进去一只手的纸盒,纸盒里放着一些卡片,然后让他们每个人从纸盒里选取一张卡片。每张卡片上都有各不相同的一句话,如“今天,我要快乐地和每个人打招呼”“我很快乐,我会成功”“我很自信,也很有力量”“我记忆力很好,能记住一切”等。我告诉他们,卡片上的这句话就是他们的幸运语,每天都要重复这句话。
由于是孩子们自己选取的卡片,所以他们都很重视这张卡片和上面的幸运语。但是他们一开始很不习惯这样说话,于是我就特意问每个孩子的幸运语是什么,并要求他们大声说出来。我深信,只要孩子开口说,就一定会有积极的影响。果然,过了一星期、两星期,孩子们说话的声音越来越大,也变得越来越自信了。
由于天气寒冷,外面又下着雪,所以户外活动就很少。不过,在他们的再三要求下,我们还是经常在雪地里玩耍。我们经常跑步到德文特河边,一边跑,一边大声喊:“我爱每一天,我爱这个世界。”每次都会吸引镇上的人趴在窗户上看。
渐渐地,自我暗示的作用显现了出来,每个孩子的脸上都出现了从未有过的快乐、兴奋和活力。
孩子从幼儿到少年这期间,暗示就像是点燃孩子生命和智慧的火把,点亮了孩子那平淡的生活,让孩子变得有理想、有追求。从这些暗示中,孩子看到了希望的曙光,消除了各种阻碍他们心智发展的不快乐阴影。
人类最伟大、最积极的暗示来自《圣经》,它让面对战争的人看到了和平的希望;让贫困的人看到了拯救的希望;让面对黑暗的人看到了黎明的希望;让在恶行中饱受煎熬的人看到了善的希望。
正是这些伟大的、积极的暗示,使人们对未来的生活充满了希望,使人们选择了快乐、有意义的人生。
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