学习方法的层次划分及其主要内容

这里所谈的学习方法，主要指在中小学学习的孩子通常使用的学习方法。学习方法是多种多样的，也是分层次的。它大体可划分为三个层次。

第一层次：一般课程学习过程中共同使用的学习方法。无论是语文、政治、地理、历史、外语的学习，还是物理、化学、生物的学习，都要共同使用这些学习方法。可以说，它是一般课程学习方法的共性。如，“学习五环节法”，即注重孩子“预习、听课、复习、作业、考试”五个基本环节的学习。家长要指导孩子按这五步走，认认真真地去做，孩子的学习就会扎扎实实地稳步前进。另外，还有认真读书法、仔细观察法、增强记忆法和加深理解法等，也是一般课程学习过程中共同使用的学习方法。。

第二层次：各门课程学习过程中特殊使用的学习方法。孩子进入初中以后，学习上同小学阶段相比发生了很大变化，主要课程由小学阶段的语文、数学、外语，增加到了语文、数学、外语、政治、历史、物理、化学、生物等，况且各门课程所学内容既多而深，又各有其突出特点，因而要求孩子在各门课程学习中，除使用共性的学习方法之外，还必须采用特殊的学习方法。否则，学习就跟不上新的变化，适应不了各门课程的突出特点而产生落伍现象。根据一些省市高考状元的学习经验，学习数学务必要把基本的概念搞清楚，适度地做一些题，但不能盲目地去做题；学语文要大量阅读书报杂志，努力提高自己的语言能力和作文水平；另外，学习外语要大声朗读，增强语言交流能力，提高自己的语感和口语能力。这些都是各门课程学习过程中需要特殊使用的学习方法。

第三层次：课外学习活动中需要使用的学习方法。课外学习活动是指规定课程学习之外的一切学习活动。这是学校非规定性的一种学习活动。它具体包括：课外阅读活动、课外科技活动、课外文体活动、课外实践活动、课外交往活动、课外参观活动和课外劳动活动，等等。这些活动都是难得的极好学习活动，对于丰富孩子的学习生活，开阔孩子的视野，促进其全面健康成长具有重要意义。但是，好的课外学习活动需要使用好的学习方法，只有这样，才能最终有好的学习效果。这些学习方法主要有课外读书法、自主学习法、探究学习法、实践学习法和文体活动法，等等。

值得注意的是，在孩子通常使用的学习方法中，既有正确的学习方法，也有错误的学习方法，有时两者混在一起，使人真假难辨。实践证明，正确的学习方法是孩子获得学习成功的有力保证，而错误的学习方法则影响孩子的学习效率与质量，甚至使孩子学习遭到失败。所以，我们要教育孩子划清正确与错误的界限，克服错误学习方法，使用正确学习方法。