走出孩子看电视的种种思想误区

当前，围绕孩子要不要看电视，如何引导和控制孩子看电视的问题，不少家长存在着种种思想误区。主要表现为：

（一）不加限制地让孩子随便看电视

在一些家长看来，电视的确是个好东西。它有助于加强孩子的思想道德和科学文化教育；有助于孩子树立正确的世界观、人生观和价值观；也有助于孩子全面健康成长，等等。因此，他们主张不加任何限制地让孩子随便看电视。如，寒、暑假中，许多孩子天天拿着遥控器，在电视机前度过自己的假期，而家长则不管不问，任其所为。尤其是中央电视台少儿频道开播后，更是放松了对孩子看电视的要求。他们只看到了电视对孩子正确影响的一面，而忽视了电视对孩子负面影响的一面，因而造成了有些孩子控制不住自己，看电视入迷上瘾，时间过长，影响了自身的休息、学习和健康；还有的孩子看电视内容过杂过乱，不加选择，看了一些不该他们看的暴力、凶杀、恐怖、黑道、赌博、吸毒、贩毒和色情等节目内容，甚至盲目地跟着电视学习、模仿，个别孩子走上了犯罪道路。

（二）把电视当作孩子的“保姆”

也有的家长下班回家后既要做饭、洗衣服，又要照顾老人和孩子，忙得不亦乐乎。而一打开电视机后，孩子的注意力一下子就被吸引过去了，老老实实地坐在电视机旁边看而顾不上玩了。这时，电视自然成了照看孩子的特殊“保姆”。孩子随便看电视，哪个镜头热闹、好玩和有趣，就看哪个镜头。家长正好利用这段时间多干点活。长此下去，容易忽视电视对孩子教育功能的发挥。

（三）禁止孩子单独看电视

还有的家长总觉得现在的电视内容过于繁杂，好的坏的都有，孩子年龄尚小，学识有限，是非分辨能力差，担心孩子单独看电视后思想学坏了，行为变坏了。因而，他们坚持与孩子一起看电视，并禁止孩子单独看电视。而家长时间有限，且爱好与孩子大不相同，家长爱看的电视连续剧等节目，孩子看不懂，没兴趣，而孩子爱看的《七巧板》、《大风车》和《动画城》等，家长又提不起精神来。因而，搞得亲子之间思想感情“代沟”加深，矛盾重重，也无助于孩子自主性、独立性和兴趣性的培养。

（四）把看电视当作对孩子进行奖励或惩罚的手段

个别家长不是有目的有计划地让孩子看一些有益身心健康的电视节目，使其从中受到教育；而是视孩子日常表现好与差，决定让其看不看或看多看少电视节目。孩子一时听话，表现好，考试成绩理想，家长高兴了，作为奖励，可以看电视，还可以多看一点时间。孩子一时不听话，表现不好，考试成绩差，受到老师批评，家长心情不好，作为对孩子惩罚，让其少看电视，甚至禁止看电视。他们完全把看电视当作对孩子奖励或惩罚的手段。这样做，极易挫伤孩子的积极性，并引起孩子的抵触情绪和逆反心理。

（五）禁止孩子边看电视边议论

在有的家长看来，边看电视边议论这种习惯不好。其一，影响大家看节目，对他人不文明、不尊重；其二，影响自己看节目，对内容不了解、不消化。这是一种误解。其实，孩子边看电视边议论，是一种“观有所得，情有所感，思有所悟”的表现，也是一种逐步了解和消化节目内容的过程。它有助于孩子消化所看节目内容，开发自身智力，提高自己的欣赏水平等。除非有特殊需要，如收看重要新闻等，需要大家集中精力收看。一般情况下，孩子可以边看电视边议论；当然，这种议论应在一定范围内进行，声音应尽量小一些，以免影响他人看电视。