家长如何具体辅导孩子学习绘画

现在的家长，真正会绘画的是少数，大多数只是掌握中小学时学过的一些基本绘画方法和技能。他们既不是专门的画家，也不擅长绘画。但是，经过一定的主观努力，仍然可以辅导孩子学习绘画。这就要求他们必须做好以下几个方面工作。

（一）从小培养和巩固孩子学习绘画的兴趣

孩子从小喜欢绘画，这固然是他们的天性和本能。但是，他们的绘画艺术并不是与生俱来的，而是在后天教育实践中获得的。首先，要求家长对孩子进行绘画情感的教育。就是说，在家庭中，要有一种充满绘画艺术的情趣和氛围。孩子在地上、纸上，甚至在墙上随意涂抹出一些不成型的“圆圈”、“道道”等“处女作”，如果能够受到家长的支持、鼓励和引导，而不是训斥和批评，更不是讥笑和打骂，就会使他们对绘画产生极大的兴趣。其次，要求家长能采取多种措施巩固孩子的绘画兴趣。孩子的绘画兴趣往往没有常性，极易发生兴趣转移。因此，家长要不断变换方式和办法，引导孩子巩固其兴趣。如，带领孩子参观动物园，回家后启发孩子将所看到的小猴子、长颈鹿等画出来；欣赏孩子的绘画“佳作”，及时地给予赞美；将孩子的绘画作品裱框起来，在家中进行展览；多让孩子在玩中画，在画中玩，将玩与画结合起来；还可以家长出题目，让孩子动脑筋画“我的家”、“我的爸爸”、“我的妈妈”等。总之，要从小培养和巩固孩子的绘画兴趣。

（二）循序渐进、分期分步地教孩子学习绘画

作为孩子学习绘画第一任老师的家长，对孩子的学习不能急于求成，更不能幻想“一口吃一个胖子”，一夜之间就培养出一个画家，而要循序渐进，分期分段地进行。吴承良编著的《少儿家庭素质教育》一书曾提出分“两期”、“七步”辅导孩子学习绘画。“两期”：第一期，即1～3岁的“涂鸦期”。先是无控制的涂画，后是有控制的涂画，再是可辨认的涂画。第二期，即4～6岁的“启蒙期”。先是进入表意阶段，然后进入图示阶段，再进入写实阶段。为了提高孩子的绘画能力，辅导可分七步进行：第一步，读画；第二步：辨别基本图形；第三步，识别颜色；第四步，观察周围的物体；第五步，画命题画；第六步，临摹；第七步，介绍名家名画。这对于循序渐进、分期分步地教孩子学习绘画具有重要指导意义。

（三）引导孩子开阔视野、仔细观察生活，不断丰富知识

一些孩子虽从小有绘画兴趣，但由于年龄、阅历、知识和环境诸多方面的限制，头脑中具体形象的东西太少，绘画时常常心有余而力不足，想画什么而一时又画不出来。为此，家长要通过多种途径和办法开阔孩子的视野，丰富孩子的知识。如，带领孩子逛动物园、植物园，参观科技馆、博物馆，到农村参加劳动，外出旅游，与孩子一起散步、玩耍，在家里养鱼养花，等等，使孩子头脑中积累大量丰富形象的素材。家长要善于引导孩子认真仔细地观察生活，留心观察周围的花草树木、鸟鱼虫兽，有时还要反复观察，看清他们的形状、颜色等。另外，家长还要给孩子购买一些小画书、画册和线条规范的图案，好让孩子像习字临帖一样进行临摹，在临摹中丰富自己的知识。如，孩子想画一条小鱼，家长可以先让他仔细观察浴缸和水池里的小鱼儿长得是什么形状、眼睛是什么样的、尾巴有什么特点等，然后让他再看看小画书、画册上是怎么画的，最后让他自己画。画的过程中，还可以让他继续观察几次，把小鱼儿的细微构造和特点看仔细，回来再进行修改。实践证明，孩子观察生活越仔细、越认真，画出的小鱼儿才能越真实、越形象。

（四）教会孩子掌握一些绘画的基本方法和技巧

如，教会孩子具体识别和画出圆形、方形、三角形、椭圆形、扇形、梯形、长方形、半圆形、多边形，以及心形、柳叶形、豆形、雨点形、飞机的流体形等，并用这些图形去勾画出物体的轮廓。又如，教会孩子具体辨认红、黄、兰、橙、绿、紫、白、黑色，以及大红、粉红、深黄、淡黄、天蓝、浅蓝等诸多颜色。另外，还要教会孩子掌握绘画的基本方法步骤、正确的绘画姿势、科学的执笔方法，以及认识、使用绘画工具和材料等，从而使孩子受到绘画启蒙，为其今后学习绘画打下初步基础。

（五）支持和鼓励孩子在校学好美术课

孩子进入中小学以后，学校要专门开设美术课。对此，家长要支持和鼓励孩子在教师指导下学好美术课。与此同时，支持和鼓励孩子参加班级、学校的板报绘画活动，参加学校和社会组织的绘画竞赛活动等，让孩子在实践中逐步提高自己的绘画能力。如孩子确有浓厚的绘画兴趣和发展潜力，还可以创造条件，支持和鼓励他参加“绘画兴趣班”，或聘请绘画教师和专家，到家中给孩子以具体指导。