家庭环境优化的具体内容

家庭环境优化的具体内容包括诸多方面。其主要有以下几个方面。（一）家庭物质环境的优化

主要是指给孩子创建一个有利于其健康成长的独立空间与学习、生活、活动条件。如条件允许，可否给孩子安排一个独立、安静、整洁的房间，准备一张床，一个书桌、书柜、玩具柜和台灯，以及学习文具和玩具等。或在房间内给孩子布置一个“学习生活角”。另外，在房间内还要给孩子准备专用的脸盆、毛巾、牙刷、肥皂等。这样做，有利于孩子从小养成独立生活能力和良好学习、生活习惯。

（二）家庭精神环境的优化

不可否认，家庭物质环境的优化对于促进孩子健康快乐成长无疑具有重要作用，但更重要的是优化家庭的精神环境。它对于促进孩子健康快乐成长往往起着根本的决定作用。在现实社会生活中，我们经常可以看到，一些德、智、体、美、劳全面发展的优秀孩子，并非都是出于物质环境优越的富裕家庭，很多人来自物质条件一般甚至贫寒，但精神环境非常优越的家庭。家庭精神环境优化包括以下诸多方面的内容。

1．家庭思想道德环境的优化 家长积极要求进步，关心党和国家大事，热爱祖国，关心集体，遵纪守法。追求高尚的精神情趣，爱岗敬业，热心公益，奉献社会，乐于助人，并注意以良好的思想道德修养为子女作表率。这样做，有利于孩子从小养成良好的思想道德习惯。与其相反，家长安于现状，不求进步，金钱至上，思想道德素质低下，在这种家庭环境中是很难培养出思想道德素质高尚的孩子。

2．家庭学习环境的优化 家长应适应时代的要求，热爱学习，崇尚知识，与孩子一起读书、看报、收看电视、学习微机、讨论问题，使全家充满浓厚的学习氛围，养成专心学习的好习惯。这种学习型的家庭环境，有利于孩子从小养成良好学习习惯。与其相反，家长不爱读书看报，整天沉迷于麻将扑克之中，通宵达旦地在家里玩，或沉溺于网络游戏之中，甚至在家里看色情片。在这种家庭环境氛围中生活的孩子，是很难专心致志地学习，并养成良好学习习惯的。

3．家庭教育环境的优化 家长应对子女提出明确的培养目标，树立科学的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，并具备科学教育子女的能力等。这样做，有利于孩子全面提高自身素质，成为社会所需要的高素质人才。据报道：一位小时候因家里贫穷而念不起书的普通农民，竟培养出了3个大学生，办法何在？他的办法就是“让孩子教我。”（刘立文．《家庭语言环境》，《当代家庭教育报》2004年10月10日）就是说，父亲跟孩子一起学，老师教孩子，回家后孩子再教父亲。孩子做作业，父亲也做作业。父亲不懂问孩子，孩子不懂再问老师。在这种父亲带头进行学习，教子方法独特得当，并形成浓厚家庭学习氛围中，孩子成才自然是顺理成章的事情了。

4．家庭人际关系环境的优化 家长首先要优化家庭内部关系环境，使家庭成员之间真诚相处，和谐幸福，互相关心，互相爱护，夫妻和睦，尊老爱幼。这里要构建好3个和谐的关系：一是和谐的夫妻关系。这是家庭人际关系的核心。二是和谐的亲子关系。这是家庭人际关系的重点。三是和谐的爷孙关系。这是家庭人际关系必不可少的内容。（晏红．《构建和谐家庭，有益孩子成长》，《家庭教育导读》2005年第9期）其次，要优化家庭外部环境，使邻里之间和睦相处、团结互助。孩子要有自己相对稳定的要好朋友和伙伴。家庭人际关系环境优化对孩子的健康成长至关重要。与其相反，家庭夫妻关系不和，亲子之间不能互相沟通，爷孙关系紧张，邻里之间矛盾不断，连起码的要好朋友和伙伴也没有。在这种家庭环境氛围中，孩子又怎么能健康快乐地成长呢？

总之，家庭物质环境和精神环境的优化具有重要作用。正如北京市海淀区人民法院刑二庭副庭长、中国家庭教育学会常务理事尚秀云同志所讲的：“稳定、和谐、幸福的家庭是孩子健康成长的重要条件，而失和的家庭则是造成未成年人犯罪的重要原因。在10多年审判工作中，我发现有近一半的犯罪少年来自于单亲家庭、继亲家庭和婚姻动荡家庭。”（《更新家庭教育观念报告集》，中国法制出版社）