小玉的妈妈在了解了孩子在这个年龄段思维和注意力的特点之后，改变了以往忧心忡忡的心态，并想出了一个巧妙的办法，帮助孩子克服粗心的毛病。
一天，小玉做完了数学作业后，妈妈和她商量：“我们一起来做一个游戏好不好？你来扮演警察，作业中的错误就是逃犯，你负责把他们抓出来，怎么样？”一听做游戏，小玉立刻来了精神，痛快地答应了。
妈妈和小玉一起制定了游戏规则：先由小玉自己检查做好的作业，仔细核对题目要求、数字、符号和计算结果，将“逃犯”抓住。之后，妈妈再来抓。如果没有逃犯，说明小玉已经圆满完成任务，是一名合格的“警察”，可获得一枚小红花。一个星期内累计获得三枚小红花就可得到一份神秘的礼物。但是，如果妈妈发现仍然有“逃犯”，小玉就要从头检查，直到把“逃犯”抓住为止。规则刚刚定好，早就等得迫不及待的小玉便马上投入了游戏，每找到一个错误，便兴奋得大叫：“妈妈，我抓到了一个……妈妈，我又抓到了一个……”。妈妈也严格按照规则，错误的地方就让她从头再查。
有一段时间，小玉沉浸在了当警察、得小红花、获神秘礼物的快乐之中，作业中的“逃犯”越来越少了。可时间长了，一遍遍查找错误的枯躁使她失去了耐心，这是在妈妈预料之中的。于是，妈妈因势利导，给她讲清道理：“你如果不想麻烦自己，开始的时候就得细心。”“逃犯”其实就是你的马虎粗心，在你注意力不集中的时候它就溜出来给你捣乱。所以做作业的时候你要时刻看住它，不让它有机会跑出来。这次你来当门卫，把逃犯看住，不让它出来，看自己能不能做到。“小玉点了点头，说：“遵命，妈妈大人，这次我保证不出错了。”
在随后的作业检查中妈妈欣喜地发现小玉因粗心而导致的错误率明显降低了。这主要是她对自己的马虎有了意识，并引起了注意，变被动地事后检查为主动地积极防御。尽管不能完全杜绝马虎和差错，可妈妈明显地感觉到她在做事情的时候变得有心了，能静静思考了。
（职冬娜）
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