多动症小孩的大脑

多动综合征（简称多动症）又称之为轻微脑功能失调，英文简称MBD。它是一种常见的儿童行为障碍，发生率波动在5%～10%。多动症的高峰就诊年龄为8～10岁，男多于女（3∶1～9∶1）。病史、儿童行为与活动观察记录材料是诊断的重要依据。多动症的主要表现就是多动（活动过度），此外还有注意力不集中、易激动、易冲动、情绪不稳等，所以是一种综合征。患儿还常伴随有学习困难，但智力发育正常。进入青春期之后，多动、冲动、注意力涣散等明显的症状有所减轻，而自卑、情感抑郁和破坏行为等却有明显增多。学习困难，接受能力差的表现也开始突出。多动症患儿，多数不经任何治疗可逐渐痊愈，但尚有一部分患儿可延续为成年期性格障碍。

宝宝如果过分好动，可能基于两个原因，一个原因是宝宝天生就属于那种活动量比较大的气质类型。另一种可能由于细微脑能量异常引起。活动量大的宝宝容易坐立不安，整天跑跑跳跳、东摸摸、西碰碰，很难安静地去完成一件事。他们话多、手势多、喜欢以动态来表现自己的思想，因此，家长往往会认为他们是故意捣蛋的问题宝宝，动辄加以责骂，甚至当多动症来看待。

事实上，学龄前的宝宝就像一座庞大的能量工厂，总有着释放不尽的能量。他们需要充足的游戏场所和玩具，让他们释放这种能量，满足他们大小肌肉发育的需要。宝宝想要奔跑、跳跃、攀高、爬低、喊叫等生理需求，往往与成人想保持安静和井井有条的愿望相对立，所以宝宝的这种需求很难得到家长的充分肯定。但是，如果我们不帮助宝宝以适当的方式释放出这种庞大的能量，宝宝必然会采取破坏性的方法去满足自己的生理需求。此外，如果宝宝大、小肌肉得不到活动与锻炼的机会，肌肉和肌肉间的运动功能便无法获得正常的发展，如果做家长的在这个时期强迫宝宝做一个文静稳重的“乖宝宝”，那么宝宝的发展就会受到限制，势必给宝宝将来的发展带来损失。比如，宝宝入学后就有可能在游戏、体育方面落后于其他同学，甚至影响到他与同学之间正常的关系。因此，在安全的范围内，给宝宝充分的攀爬、游戏、奔跑、翻滚的机会是完全必要的。