【摘要】：即使对那些明显有恶意的欺负，只要不是升级为暴力性攻击、带有勒索性的威胁的过分行为，父母仍可教育孩子坦然相对，不急不躁。孩子长得矮小、生性内向并不一定就是受欺负的必然因素。然后激发他“生气不如长志气”的心气，让他认识到只有学习、身体等各方面搞上去了，只有关心、帮助、团结好同学，自己才能真正赢得老师和同学的尊重和喜爱而摆脱老受欺负的地位。
我建议你和孩子一起分析一下，周围哪些同学哪些举止是真正的欺负，而哪些仅仅是开开玩笑而已。小学生大都活泼好动，奇思怪想又多，总爱变着花样发泄发泄自己过剩的精力，总“唯恐天下不乱”而想方设法地捉弄人，这些都不能说明他们有多么多么地坏，或者有多么多么地恶意，对此，你应该教育孩子心胸坦荡和豁达些，不应过于敏感和计较一些同学之间属正常范围内的磕磕碰碰的小事，特别是你的孩子生性较为内向，你更应借此机会培养他一种大度为怀、开朗乐观的个性。即使对那些明显有恶意的欺负，只要不是升级为暴力性攻击、带有勒索性的威胁的过分行为，父母仍可教育孩子坦然相对，不急不躁。实际上对待别的同学的一些“贱招”行为，孩子表现得越镇定越冷静，对方就会因没有引起他们所预期的那种反应而感到自讨没趣。
我还在不少小学里搞了个调查，让同学们回答“在班上哪些同学不容易受欺负”。同学们大都认为，学习好、威信高、能帮助同学团结同学的人不容易被人欺负。我觉得这个结果对你教育孩子可能有所启发。孩子长得矮小、生性内向并不一定就是受欺负的必然因素。你应透过孩子老被欺负的表面现象，剖析一下他身上的一些弱点，如学习不好，没有相互支持帮助的朋友，不被老师信任，性格过于软弱。然后激发他“生气不如长志气”的心气，让他认识到只有学习、身体等各方面搞上去了，只有关心、帮助、团结好同学，自己才能真正赢得老师和同学的尊重和喜爱而摆脱老受欺负的地位。
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